《画龙点睛》教案02-1.docVIP

《画龙点睛》教案 教学目标： 知识与技能：了解礼物包装的作用。 过程与方法：通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。 情感态度价值观：让学生感受美化生活用品的乐趣。 教学重点： 礼物外包装的设计方法。 教学难点： 不同包装材料的巧妙地设计。 教学准备： 1、学生寻找身边的各种可利用的材料。 2、课前教师收集不同风格的礼物包装。 教学过程： （一）导入新课 　　1．检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。 　　2．教师播放课件： 　　在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？同时，引出课题“画龙点睛”。 　　（二）讲授新课 　　1．讨论寻新知。 　　分小组讨论学习： 　　（1）看教材第8 页1、2 幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？ 　　（2）3、4 幅图包装上的纹样是如何排列的？ 　　教师根据学生的回答，做相应的板书。 　　包装装饰：纹样、文字 （ 特点：夸张、变形）。 　　呈现方式：点状排列、面状排列。 　　（3）学生以小组为单位，观察各自小组所带的包装上的纹样图案是如何运用的？是怎样凸显产品特色的？然后各小组派代表用一段简短的文字与全班同学交流。 　　2．教师小结：在包装上做美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显礼品特色，彰显产业文化。 　　3．直观感知，启发创新思维。 　　（1）思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？ 　　（2）教师出示课件，播放一组呈现形式不同的纹样，开拓学生思维，启发创新意识。选择：四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式供学生参考。（本段不作详细的纹样知识讲解） 　　思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？ 　　教师板书：四边式、对偶式、离心式、向心式…… 　　（3）教师小结：纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。 　　4．自主探究找方法。 　　看教材第9 页：同学们拿出自己用白色纸粘贴好的包装，想想如果是为月饼包装做纹样装饰，该如何为旧貌换新颜？制作步骤又是怎样的？（教材第9 页上方已经演示了制作步骤） 　　( 三) 艺术实践 　　（1）教师出示作业： 　　运用所学的纹样和字体设计知识，给自己所带来的包装进行主题性美化与包装。 　　主题要求：月饼盒（袋）纹样图案设计。礼物“外套”要新颖，符合产品特色。 　　（2）教师巡回指导，并适当地作相应指导。 　　（四）作业展评 　　自评、互评、教师点评相结合。 　　（五）课后拓展 　　课堂上的学习是有限的，我们要把今天学到的装饰手法应用到有趣的生活中去，就像我们开课时看到的那些美丽事物，我们不仅要传承、发扬中国传统纹饰图案，更要去挖掘地方文化所特有的传统民间图案纹样，把它们从沉睡的历史中唤醒，赋予它们年轻的生命力，幻化出新的民间艺术生命气息。