《祖国印象》教案02.docVIP

《祖国印象》教案 教学目标：1、能用柔美流畅的声音演唱《祖国印象》这首歌曲，表达对祖国的热爱。 2、能边唱边进行律动 教学重点：学唱歌曲，了解歌曲的旋律特点，并能很好地表现歌曲。 教学难点：第三乐句及结束句的演唱（包括时值和声音的处理） 教学过程： 跺脚拍手律动 师示范“×××× ×××∣”请学生模击。 跺拍拍拍 跺拍拍 脚手手手 脚手手 师弹奏第一句旋律，学生随乐进行声势律动。 师示范“×××× ××××∣”，请学生模击。 跺拍拍拍 跺拍拍拍 脚手手手 脚手手手 师弹奏《祖国印象》第二乐段第一乐句，学生随乐进行声势律动。 导入新课教学 多媒体播放配乐图片 师：我们的祖国有一个美丽的名字叫——中国，它地大物博，文化灿烂，我们中国儿女都深深地爱着它。我们在国旗和黑板上认识了祖国，在歌声里了解了祖国，从课本里熟悉了祖国，这——就是祖国在我们心中的印象。现在让我们用一句话来表达对祖国的赞美，把它刻在我们的心灵里。 请同学们跟着老师一起深情地把它念出来：“祖国啊，我们的祖国，我们在你的怀抱中，你在我们的眼睛里。”（带入节奏的朗读） 学唱新歌《祖国印象》 师：现在就让我们带着对祖国的美好印象，一起来学习歌曲《祖国印象》 聆听音乐，初步感受乐曲 师：请同学们随着音乐跟老师一起来画一画旋律线（师在黑板上画出歌曲的旋律线条） 复听，看一看这首歌曲的旋律有什么特点，听听这首歌曲有几个乐句组成？ 师小结：第一、二、四乐句为相似乐句，第三句为对比乐句，也是歌曲的高潮部分 学生随琴用“啦”模唱旋律 生随琴唱词，师适时指导歌曲处理 师生合作完整演唱歌曲 表现 生复习跺脚、拍手节奏 观察歌谱，说说哪些乐句用第一种节奏型，哪些乐句用第二种节奏型比较合适 师弹琴，生边唱歌边律动，教师提醒学生跺脚时力度强一点，拍手时力度弱一点 （五）课堂小结