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《第二节 海洋利用与保护》教案 教学目标 1、【知识与技能】 了解我国海洋资源的主要类型。 分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。 了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。 对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。 2、【情感态度和价值观目标】 通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富，树立民族自信心，自豪感； 通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性，培养学生向海洋进军的雄心壮志； 通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，使学生树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观 3、过程与方法 熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。 通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。 通过知识的扩展，拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。 就“未来的海洋空间利用”展开想象，培养想象能力。 教学重点 认识我国丰富的海洋资源及主要类型。 合理利用和保护海洋资源。 教学难点 海洋的化学资源。 创新点 使学生树立海洋意识和可持续发展观。 教具及媒体 课件及多媒体 教学课时 一课时 教学过程 新课导入 有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么? 我国自北向南濒临的海洋有哪些？ 回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。回答：渤海、黄海、东海、南海。 课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。 我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。今天我和同学们一起到海洋去探宝。 板书：海洋利用与保护 讲授新课 同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？ 引入知识点一：多样的生物资源（自学指导） 指导学生阅读课本 P103页，完成下列问题：（时间 5 分钟） 1 、我国为什么海洋生物资源丰富？ 2 、主要的鱼类有多少？ 3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片） 4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置） 5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片 知识点二：丰富的矿产 [ 问 ] 　海洋有哪些矿产资源？ 1 、石油和天然气。 ?? 储量 ?? 目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。 2 、砂矿床有多少？主要的品种。 191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。 知识点三：巨量的化学资源。 [ 自学指导 ] 指导学生阅读课本 P104 页，完成下列问题： 1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？ ?? 提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。 2 、我国的盐场主要分布在哪里？ ?? 海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置） 3、海洋空间的利用 （1）海洋空间按利用目的可分成哪五类？ （2）海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类 老师进行小结。（并出示相关的图片） 知识点四：保护“蓝色国土” 1 、出示下列问题让学生思考： （ 1 ）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？ 海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。 （ 2 ）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？ （ 3 ）赤潮产生的原因是什么？ （ 4 ）我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源？ 2 、老师进行小结，并出示相关的图片，对伏季休渔进行适当的解释。 课堂小结。出示视频 做适当练习加以巩固。 板书设计： 一：多样的生物资源 1、原因： 2、四大海产： 3、四大渔场： 4、海水养殖： 二：丰富的矿产 石油、天然气、海底砂矿 三：巨量的化学资源。 海盐、镁、溴、碘等。我国的盐场分布：海盐：长芦、莺歌海等 四：保护“蓝色国土”