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《第八课 依法治国》教案 教学目标 1、明白什么是依法治国以及依法治国的重要性。 2、能够运用法律武器捍卫自己的合法权益。 3、培养学生的法律意识。 教学重难点 1、明白人治和法治的区别。 2、让学生学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。 教学准备 教师搜集一些维权的案例，法律短片《一口痰引来的麻烦》。 教学过程 一、新课导入。 1、播放法律短片《一口痰引来的麻烦》。 2、提出问题：普通公民处于弱势，状告行政机关及工作人员，如同鸡蛋碰石头吗？ 抢答： （1）什么是行政诉讼法？ （2）国家为什么要制定《行政诉讼法》？ 讨论： 公民告行政机关及工作人员犹如鸡蛋碰石头，不会赢的；行政机关及工作人员为老百姓服务的，工作上出差错是难免的，动不动就上法庭太不尽情理了。这两种说法对吗？为什么？ 3、阅读教材P89的“想一想”，学生自由发言，行政诉讼案件的增多说明了什么？ 二、教授新课。 1、让学生阅读书中P90的短文《朝令夕改》。 2、提出问题：国君为什么早上说定死罪，到了晚上又说没罪了呢？ 3、归纳学生发言后，组织学生讨论：究竟是权大还是法大。 4、人治和法治的区别是什么？学生填一填P91的表格。 5、依法治国的含义是什么？包括哪些内容？ 6、怎样理解依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究？ 　三、喜中有忧。 1、教师提问：我国是在实施依法治国基本方略，但是在实施过程中，存在着各种各样的障碍，你们能列举出吗？ 2、根据学生列举的事例，教师进行归纳。 3、教师列举关于2003年度经济人物熊德明的事迹。 4、拖欠农民工工资的违法行为你怎么看？ 5、举例说明自己在生活中存在的一些违法行为。 6、辩论会。 （1）同学分成两组，代表正反双方，组织辩论会。 （2）主题为“依法治国是政府和国家的事，与百姓有无关系”。 （3）辩论会，学生谈感受。 （4）教师对辩论会进行归纳总结，得出结论“依法治国不仅是政府和国家的事，也与老百姓密切相关”。 7、学生做教材P97的问题。 8、阅读教材P97-P98的材料，你有什么感受。 9、通过这节课的学习，你认为依法治国，我们青少年可以怎么做？ 10、归纳总结：我们应学习法律知识，树立法律意识，依法规范我们的行为，保护合法权利，做一个负责任的公民。