晏子使楚公开课教案.docx

-- --- 《晏子使楚》 第二课时 一、前情导入 我们接着上节课的内容来叙述；上节课，我们学习了本文的生字、新词，也了解了文张主要讲述的内容。 （晏子出使楚国） 那么故事的起因： （晏子为什么要出使楚国） 故事的结果：（阅读文章的最后一个自然段） 接下来我们这节课主要来分析故事的经过。 二、重点剖析 首先，先读书上关于第一个情节的内容， 然后看这幅图片， 这幅图片明显的分成两个 阵营，一个是矮小的晏子，另一个是什么？是人数众多的士兵，对的，我们仔细观察，你 看，面对这么多的士兵， 晏子是什么样的动作？他的头是??？他的手在干什么？ （这说 明他很放松，根本不害怕） 那么从这里，我们可以看出晏子怎样的性格特点？ （沉着冷静、机智勇敢） 接着我们先读第二部分的内容， 看第二幅图。 我们可以看看楚王是什么样的神情？ （眼 睛？语调？语言？） (难道齐国没有人了吗？ )这是什么语气？（反问）这说明了什么？（楚王不尊重他人， 自视甚高）不然，你可以想象下，如果你家来客了，你会这样招待人家吗？那晏子是什么样的态度？他懂不懂的礼节？ 最后我们读文章的最后部分， 然后观察最后一幅图。 楚王问，晏子是如何回答的？ （这 说明晏子善于应变，时刻维护国家尊严和利益） 总的来说，晏子是一位怎样的人？楚王呢？ 上一篇文章我们学习的《杨氏之子》 ，那杨氏之子他的回答（未闻孔雀是夫子家禽） 有什么妙处？ 当时我们讲到，杨氏之子他的语气非常委婉，说话的方式非常的巧妙； （在这里，我 们可以引申下，例如，平时我们说话，应当以怎样的语气开口， xx 同学长的很黑，我们 可以委婉的说，他不太白，或者有点黑，这就是说话的艺术。 ）  ， 同一个意思以不同的语气来说，给人的感觉就不一样，那我们来分析下晏子的回话。 ① 这是个狗洞??才从狗洞进去。 晏子用这句话来回答楚王， 意思是你楚王让我钻狗洞， 就得首先承认楚国是狗国， 楚 王是狗国的国王。采用了三十六计中的 请君入瓮（反客为主） 。你看，这就是说话的妙处，换一种不同的方式来表达，会有想不到的结果。 ② 敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人 去。 晏子用先贬低自己的方法， 达到贬低对方的目的， 使楚王再次感到没趣。 采用了三十 六计中的 以子之矛，攻子之盾（欲擒故纵） 。 ③ 淮南的桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不 是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动， 一到楚国， 就 做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 这句话有力地抨击了楚国败坏的社会风气和混乱的国家统治。 采用了三十六计中的 偷 梁换柱 。 三、总结全文 好！今天，我们的内容就讲到这里，下面我们来总结下，这节课的重点。 1、 分析人物形象（晏子、楚王） 2、 领会语言的妙处（方式、方法） 3、 要学会运用到生活当中去 四、活学活用 我们看了晏子巧妙的回答， 再来看看其他名人如何妙语连珠的？我们也来想一想如何回答。 故事一： 一天，德国大诗人歌德在公园散步， 在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他 的批评家，这位傲慢的批评家说： “你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。 ”歌德却说： “________________ 。 说完闪身让批评家过去。 （而我恰恰相反） 故事二：德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说： “我发现了一个小岛 ,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！ ” 海涅不动声色地说： “看来， ______________________ ，才会弥补这个缺陷！ ” （只有你我一起去那个岛上） 故事三：俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫： “你看，来了一朵乌云！ ” “_____________________ ”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。 （怪不得蛤蟆开始叫了！ ） 故事四：有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字： “白痴 ”。如果你是克林顿，你会怎样回答？ （克林顿看了之后笑笑说： “这有一张给我的字条很奇怪，上面只有署名，没有内容。 ”）