课题研究流程.ppt

主要内容 科学研究的意义 申报课题的途径 科研课题的开展 科研成果的申报 一、科学研究的意义 学校四大职能，也是教师四大任务 教书育人、科学研究、社会服务、文化传承 科研基本准则 学术创新 学术自责 学术自由 意义 科研的意义 国家：科学研究→科技创新→经济发展→社会进步→国防稳定→提高生活 学校：科学研究→科技成果→提升声望→改善条件→促进办学→学校进步 个人：科学研究→更新知识→提高水平→成名专家→职称晋级→收获成果 意义 （温州城市大学）的科研定位 面向地方经济，服务地方文化创新 面向学科建设，实现学校可持续发展 面向教学工作，提升人才培养质量 二、申报课题的途径 纵向课题 横向课题 1.国家自然科学基金 自然基金 定位：面向全国，资助自然科学基础研究，重点支持高等院校和科研机构中的研究人员 面上项目 自由申请项目、地区基金、青年基金(35岁、40岁) 重点项目、重大项目 杰出青年科学基金(45岁，博士) 专项基金（出版专著、重点实验室 等） 2.国家社会科学基金 定位：面向全国，资助社会科学领域中的研究 重大项目( 30-35万元)、 重点项目( 20-25万元)、 一般项目( 12-15万元)、 青年项目( 10-12万元)(39岁) 3.科技部 科技部 4.教育部 综合处 新世纪人才计划、长江学者和创新团队发展计划、国际科技合作计划项目、国家软科学计划项目 计划处 重大和重点项目、人文社科项目、高校科技基础资源数据平台、高等学校学科创新引智计划 教育部 基础处 国家重大科学研究计划、重大专项、实验室建设与管理、重大项目 高新处 工程中心、大学科技园、重大专项 人文社科 重大攻关、规划、青年、自筹、专项 5.科技厅 省科技计划重大专项 ≥50-100万元 省科技计划优先主题 50-100万元 省科技计划公益应用研究 10-20万元（限项） 钱江人才（B类） 10万元 （钱江人才（C、D类） 10万元在人事厅） 省科技计划国际科技合作项目 6.省自然科学基金 一般项目 5-10万 青年科学基金项目 5万 重点项目 30-40万 省杰出青年科学基金项目 30-40万 7.省社科规划 重大规划项目 4-8万 重点规划项目 3万 一般规划项目 1.5万 专 项 课 题 1.5万左右 文化研究工程 2万 8.厅级课题 教育厅 重点（限项申报，教育厅评审） 一般 省社会科学联合会研究课题 重点 年度 立项不资助 8.厅级课题 浙江省教育科学规划课题 浙江省社科联科普课题 9.电大系统课题 中央电大课题 浙江电大课题 浙江省远程教育学会课题 温州城市大学校级课题 10.其他课题 浙江省民生调研协作攻关课题 浙江省各厅局课题（省旅游局、统计局、民政局等） 浙江省社科重点研究基地课题 浙江省成人教育与职业教育协会科研课题 温州市社科联文化研究工程 温州教育局课题 温州市大学生思想政治研究课题 1.优化选题 选题的意义 爱因斯坦指出： “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，以新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” 选题 课题：为探索某一研究领域中的某个具体的理论、方法或技术问题，根据假说设计的并在一定时间内实现设计目标的最基本的单元。 课题最基本的特征是探索，其指向是具体的理论、方法或技术问题 课题要根据假说、经过设计 课题的核心是要说明你的新理论、新方法或技术问题 课题是有时空观念的，即有边界、有期限的 选题 选题的途径 各级政府下达的科研任务（如国计民生中急需解决的科技问题） 学科中发现的科学问题 引进与推广新科技成果 选题 选题的原则 需要性原则 创新性原则 先进性原则 科学性原则 可行性原则 效益性原则 2.有准备的选题 良好的选题 尚无人涉足的学术处女地（原创性） 学科前沿的理论探讨 老问题新观察 国内外新理论新视点的引进推广 选题 有兴趣的选题 发现问题，提出问题 知识的积累过程 查阅文献，深化认识 泛读与精读 形成假说，确定选题 技术路线，阅读指南，投其所好 3.填写申请书 题目 新颖—创新求异 规范—不要缩写 简练—最好25字以内 适中—不可太大 醒目—明白内容 申请书 摘要 研究方法、内容、目标、科学意义等为什么做？做什么？怎么做？ 撰写方法：以……为研究对象，用……方法(手段)进行……研究，探索/证明……问题，对阐明……机制/揭示……规律有重要意义，为……奠定基础／提供……思路(依据) 。 申请书 立项意义 基础研究：着重结合国内外科学发展趋势，论述项目科学意义 应用研究：