如何做一名高中班主任.docx

如何做一名高中班主任 班主任的工作是比较琐碎复杂的，每天要处理那么多思想各异、性格不同的学生的各种问题，也许一时的疏忽处理不当，就可能影响学生今后的学习生活。班主任负责的工作远远多于其他学科的老师，我们要关注班里几十个人的生活、学习、心理等各个方面。 如何做一名高中班主任 一、高中班主任要树立科学发展观“科学发展观”一直是教学管理的重要思想。只有按照科 学发展观的要求来安排班级管理，一定可以保证班主任的班级管理工作进展顺利。而且班主任在管理班级的过程中，应该保证管教两不误，也就是在教学生知识的同时，也要做好班级管理。所以班主任的责任十分的重大。目前更多的高中班主任意识到了管理班级要比教学生更重要。因此，利用科学发展观，可以让班级管理更加的顺利。 二、采用恰当的方法管理班级 ( 一) 采用“粗”的管理办法 高中学生具有自我意识，在生活和学生上都有自己的要求，因此，班主任在管理班级的过程中，一定要注意给学生一定的空间，也就是在管理的时候，要“粗”管理，不能详细的管理每一个学生的每一个事情。这样会引起学生的反感，而是要让学生在一定的规定之内，可以自由的发挥和活动，只有这样才能保证学生配合班主任的管理，才能保证班主任的班级管理工作顺利进行。 ( 二) 运用正确的疏导办法 高中学生由于自我意识十分的强大，不喜欢别人约束，但是往往有些行为是不正确，班主任如果采取强制措施，就会导致师生之间的关系日益僵化，因此在处理学生的问题的时候，要采用疏导的办法，“堵不如疏”，只有疏导的办法，能够真正的解决学生的问题。比如高中早恋现象比较严重，学校为了保证学生的学习，严禁早恋，但是往往效果不如人意。所以可以采用疏导的办法，让学生不在排除学校的管理，只有这样才能杜绝早恋现象。 ( 三) 注意运用灵活的工作办法 班主任的班级管理工作是有一定规律的，但是不能死板。每一个班级的情况不同，学生的情况也不同，因此，想要保证班级管理工作顺利进行，一定要灵活使用工作办法，具体事情具体处理，只有这样才能保证学生和班级管理的问题得到有效的解决。而且采用灵活多变的工作管理办法，能够减少学生和班主任的摩擦，而且因材施教也可以更有效的解决学生的问题。 三、加强班级的组织纪律教育 ( 一) 加强班级的组织纪律教育 班主任的班级管理更重要的是班级纪律，只有纪律可以得到保证，才能保证学生接受教育的质量高，也才能班级管理工作的重要环节。因此，老师在制定班级纪律教育的时候，一定要根据学生的情况具体制定，而且可以鼓励学生参与到班级管理过程中，让学生能够在参与管理的过程中，感受到班级纪律的重要性，从而能够自主的遵循班级的纪律。 ( 二) 明确职责与分工 班主任管理班级的过程中，离不开学生的支持，因此，需要在班级建立学生委员会，老师是班级管理的主导者，但是学生是班级管理的实施者，让学生参与班级管理中。而且一定要 分工明确，让每一个学生都能感受到自身的责任，这样才能保证学生对班级管理更加的热情，也才能帮助班主任把班级管理的工作做好。而且也是班主任管理班级的重要手段。 ( 三) 加强指导作用 班主任指导学生管理班级，让老师处于指导地位，让学生处于管理地位，并且老师对学生的管理工作进行指导，让学生去管理工作，不仅可以减轻班主任的班级管理工作量，还可以锻炼学生的组织能力和沟通能力。因此，老师在保证班级管理正常进行的情况下，可以从旁指导，让学生在正确的管理道路上越走越远。这也是班主任管理班级的重要的办法。 四、拓展学校教育，加强与家长的沟通 班主任在管理班级的过程中，不仅需要学生的配合，还需要家长的配合，只有三方共同努力配合，才能保证班级管理顺利的进行下去。因此，班主任一定要加强和家长的沟通能力，让家长支持班主任的管理。 五、结束语 高中班主任管理一直是班主任的重要工作内容，在提高管理工作效率的同时，还要照顾到学生能的心理想法。因此，班主任管理需要考虑到学生的情绪，同时还要保证在管理的过程中，不仅可以提高学生的学习成绩，还能保证关注学生的心理。因此，高中班主任管理不仅要利用科学的管理办法，还要加强班级的管理教育和纪律。所以，高中班主任管理对于高中生的学习十分的重要。同时还要加强班主任和学生家长之间的沟通，两者之间共同教育学生。 如何做一名高中班主任 、自我学习，提高素养 高中班主任责任大，要求拥有的知识和能力较强。因为， 高中班主任除了加强本学科的知识学习以外，还积极主动的学习心理学、管理学等其他学科的知识，努力扩大自己的视野，提高自己分析学生心理、处理学生问题等能力。同时，高中班主任需要在具体的教学过程中，在潜移默化当中影响学生、教育学生，让每个学生都能成为优秀的学生。 、给予学生更多关心与鼓励 高中生在不断的学习和生活过程中，一方面表现出成熟、 自信、坚强等，但另一方面也表现出脆弱的一面，遇到困难容