“相交线”教学设计.doc

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2019-08-11 发布于四川
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PAGE 1 - “相交线”教学设计河北省深州市第一中学齐永利 Ⅰ、教学设计课题：相交线教材：（冀教版）义务教育课程标准实验教科书《数学》（七年级下学期）一、教材分析本节课是在上学期已直观认识了直线、射线、线段、角的初步几何知识的基础上，进一步探索相交线的有关事实。首先认识对顶角,然后进一步探究两条直线被第三条直线所截而成的“三线八角”图中顶点不同的两个角之间的关系。这样安排符合学生的认知规律，由浅入深，由易到难,为下一步学习平行线的性质及其判定作好了铺垫，有着承上启下的作用。二、学情分析七年级学生正处于具体思维到抽象思维大发展的时期，其抽象思维能力较弱，空间观