一年级下册语文教案百花园二:习作春天来了|语文S版.docx

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一年级下册第二单元之习作 《春天来了》 教学目标 : 、观察图画,把观察到的事物按照一定的顺序说具体; 2、以“春天来了 ?? ”开始,按顺序把你说的写下来。 教学重点 : 观察图画,把观察到的事物按照一定的顺序说具体; 教学难点 : 、以“春天来了 ?? ”开始,按顺序把你说的写下来。 教学过程 : 一、 谈话导入 ,儿歌激趣 亲爱的同学们,告诉大家一个小秘密:今天早上,我推开窗户 , 抬头一看,一群小燕子从空中飞过 .聪明的小朋友,这是怎么回事呀? 哦!原来是春天来了 (板书 ) 有首儿歌这样念 :春天到春天到 ,花儿开鸟儿叫 .宝宝笑宝宝跳 ,蹦蹦跳跳长大了 .孩子们 ,你们喜欢春天吗 ?(喜欢 ) 为什么喜欢春天呀? 学生 1:因为春天不像冬天那么冷, 也不像夏天那么热, 所以 ?? 老师: ?? .. 学生 2:因为春天可以穿漂亮的裙子,所以我喜欢春天。 老师:春天是个美丽的季节 ,而你们更是春天最美的风景。 棒棒哒学生 3:因为春天可以爬山,所以--- 老师:他说得怎么样?你也来当个小老师,评价一下? 过渡:同学们说得真好,既声音响亮,又表达完整。所以,春姑 娘也特别喜欢大家。这不!她特意托我给大家带来了礼物呢。 二 .春天到、“礼物”送、妙句连 1、礼物一:小草 春天到了,它变化了吗?(小草变化了)它变得怎么样了? 学生 3:小草变青了。 老师:什么时候,小草变青了?(板书:时间) 学生: ?? 老师:为什么用“青”? 学生 3:因为我们全家去旅游的时候, 草坪里的标语写着:小草青青,脚下留情 老师:真是个留心的好孩子!原来,在旅行途中也能学到知识啊! 2、礼物二:大树妈妈 老师:春天来了,大树妈妈怎么变化了? 学生 4:大树妈妈穿上了一件绿衣服。 老师:什么时候? 学生: ?? 伺机指导:如何把一句话说完整。说清楚:时间、人(物) 、干什么(怎么了) 学生 5:我能说得更好。大树妈妈披上了一件绿纱。 3、礼物三:桃花 老师:桃花怎么样了? 学生 :桃花开了 (桃花红了) 学生 6:花儿张开了笑脸。 老师:真形象!还会有什么花呢? 、青蛙、小燕子 其实,春天里还不止这些美景呢。咱们一起去寻找春天吧。 .音乐响起,开启寻春之旅 播放《春天在哪里》 过渡:春天在哪里呢?——春天在小朋友的眼睛里 让我们回味着优美的旋律,擦亮眼睛,走进春天、拥抱春天吧 四.美图秀秀,说说春天 春姑娘的脚步来到哪里了呢 ?哦!原来她来到了公园里。 1、请同学们仔细看看: :图上画的是什么时候? 春天来了,大自然发生了什么变化?(你会想到哪些成语宝 宝?) 谁能用一句话说一说? 学生:春天来了,万物复苏,百花盛开,真美丽呀! 老师:春天的公园里都有什么? 学生 7:公园里有小草、小花、小树、小鸟、小朋友 2、 老师:它们都有什么变化呢? 学生 7:小草发芽了,花儿开了。 学生 8:小树变绿了,小鸟飞来飞去 学生 9:小朋友们在草坪里高兴得跑来跑去。 3、老师 :谁能连起来说出完整的一句话呢? 学生:小草发芽了,花儿开了 ?? 学生 10:春天来了,小草 ?? 老师:说得真通顺!谁能把地点说出来呢?(板书:地点)学生:春天来了。公园里小草钻出了地面,花儿露出了笑脸, 小树穿上了绿装,小鸟在天空中飞来飞去。 4、老师:谁能连起来说说呢? 学生:春天来了,万物复苏、春暖花开。公园里,小草 ?? 5、老师:这么美丽的春天,小朋友们会在公园里做些什么呢? 学生:玩游戏。 老师:他们会玩什么游戏?玩得怎么样? 用一句话连起来说说 学生 12:小朋友们在草坪上玩“捉迷藏”的游戏呢。 学生 13:小朋友们在草坪上玩“捉迷藏”的游戏呢,他们跑啊藏啊,玩得可开心了! 学生 14:小朋友们还可以钓鱼, 还可以放风筝,还可以玩蹦极 ...... 老师:引导用“有的 ......有的 ......有的 .....”说一句话 老师:他说得怎么样? 学生评议 6、老师:谁能看着图用自己的话把 “公园里的春天” 说给大家听听? 如果能在最后结束时,说一下自己的心情或者感受,就更完整了。 学生们: ?? 7、学生自主发言、多种形式评价 五、同桌互说、随时纠错 老师看出来了,大家都迫不及待得想说说自己观察到的春天呢。 那咱们就同桌相互说一说,如果听到对方有错,请及时帮助哦 六、小小作家、描写春天 这么美丽的春天,咱们赶紧拿起手中的笔,写出这大好春色! 温馨提醒: ·认真把汉字写工整; ·努力将标点用正确; ·用心把句子写通顺; ·细心把顺序理一理。 七、作品展示、品评美文 1· 展示 看着大家写地那么认真,陈老师给大家制作了“作业之家”展示 台,请每组推选优秀的小作品上台展示。 ·欣赏 排起整齐的小队伍,欣赏优秀小作品 八、周末去郊游、美文共分享 今天,咱们在教室里

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