一年级下册语文教案百花园二：习作春天来了｜语文S版.docx

一年级下册第二单元之习作 《春天来了》 教学目标 : 、观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体； 2、以“春天来了 ?? ”开始，按顺序把你说的写下来。 教学重点 : 观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体； 教学难点 : 、以“春天来了 ?? ”开始，按顺序把你说的写下来。 教学过程 ： 一、 谈话导入 ,儿歌激趣 亲爱的同学们，告诉大家一个小秘密：今天早上，我推开窗户 , 抬头一看，一群小燕子从空中飞过 .聪明的小朋友，这是怎么回事呀？ 哦！原来是春天来了 (板书 ) 有首儿歌这样念 :春天到春天到 ,花儿开鸟儿叫 .宝宝笑宝宝跳 ,蹦蹦跳跳长大了 .孩子们 ,你们喜欢春天吗 ?(喜欢 ) 为什么喜欢春天呀？ 学生 1：因为春天不像冬天那么冷， 也不像夏天那么热， 所以 ?? 老师： ?? .. 学生 2：因为春天可以穿漂亮的裙子，所以我喜欢春天。 老师：春天是个美丽的季节 ,而你们更是春天最美的风景。 棒棒哒学生 3：因为春天可以爬山，所以－－－ 老师：他说得怎么样？你也来当个小老师，评价一下？ 过渡：同学们说得真好，既声音响亮，又表达完整。所以，春姑 娘也特别喜欢大家。这不！她特意托我给大家带来了礼物呢。 二 .春天到、“礼物”送、妙句连 1、礼物一：小草 春天到了，它变化了吗？（小草变化了）它变得怎么样了？ 学生 3：小草变青了。 老师：什么时候，小草变青了？（板书：时间） 学生： ?? 老师：为什么用“青”？ 学生 3：因为我们全家去旅游的时候， 草坪里的标语写着：小草青青，脚下留情 老师：真是个留心的好孩子！原来，在旅行途中也能学到知识啊！ 2、礼物二：大树妈妈 老师：春天来了，大树妈妈怎么变化了？ 学生 4：大树妈妈穿上了一件绿衣服。 老师：什么时候？ 学生： ?? 伺机指导：如何把一句话说完整。说清楚：时间、人（物） 、干什么（怎么了） 学生 5：我能说得更好。大树妈妈披上了一件绿纱。 3、礼物三：桃花 老师：桃花怎么样了？ 学生 :桃花开了 （桃花红了） 学生 6：花儿张开了笑脸。 老师：真形象！还会有什么花呢？ 、青蛙、小燕子 其实，春天里还不止这些美景呢。咱们一起去寻找春天吧。 .音乐响起，开启寻春之旅 播放《春天在哪里》 过渡：春天在哪里呢？——春天在小朋友的眼睛里 让我们回味着优美的旋律，擦亮眼睛，走进春天、拥抱春天吧 四．美图秀秀，说说春天 春姑娘的脚步来到哪里了呢 ?哦!原来她来到了公园里。 1、请同学们仔细看看： :图上画的是什么时候？ 春天来了，大自然发生了什么变化？（你会想到哪些成语宝 宝？） 谁能用一句话说一说？ 学生：春天来了，万物复苏，百花盛开，真美丽呀！ 老师：春天的公园里都有什么？ 学生 7：公园里有小草、小花、小树、小鸟、小朋友 2、 老师：它们都有什么变化呢？ 学生 7：小草发芽了，花儿开了。 学生 8：小树变绿了，小鸟飞来飞去 学生 9：小朋友们在草坪里高兴得跑来跑去。 3、老师 :谁能连起来说出完整的一句话呢？ 学生：小草发芽了，花儿开了 ?? 学生 10：春天来了，小草 ?? 老师：说得真通顺！谁能把地点说出来呢？（板书：地点）学生：春天来了。公园里小草钻出了地面，花儿露出了笑脸， 小树穿上了绿装，小鸟在天空中飞来飞去。 4、老师：谁能连起来说说呢？ 学生：春天来了，万物复苏、春暖花开。公园里，小草 ?? 5、老师：这么美丽的春天，小朋友们会在公园里做些什么呢？ 学生：玩游戏。 老师：他们会玩什么游戏？玩得怎么样？ 用一句话连起来说说 学生 12：小朋友们在草坪上玩“捉迷藏”的游戏呢。 学生 13：小朋友们在草坪上玩“捉迷藏”的游戏呢，他们跑啊藏啊，玩得可开心了！ 学生 14：小朋友们还可以钓鱼， 还可以放风筝，还可以玩蹦极 ...... 老师：引导用“有的 ......有的 ......有的 .....”说一句话 老师：他说得怎么样？ 学生评议 6、老师：谁能看着图用自己的话把 “公园里的春天” 说给大家听听？ 如果能在最后结束时，说一下自己的心情或者感受，就更完整了。 学生们： ?? 7、学生自主发言、多种形式评价 五、同桌互说、随时纠错 老师看出来了，大家都迫不及待得想说说自己观察到的春天呢。 那咱们就同桌相互说一说，如果听到对方有错，请及时帮助哦 六、小小作家、描写春天 这么美丽的春天，咱们赶紧拿起手中的笔，写出这大好春色！ 温馨提醒： ·认真把汉字写工整； ·努力将标点用正确； ·用心把句子写通顺； ·细心把顺序理一理。 七、作品展示、品评美文 1· 展示 看着大家写地那么认真，陈老师给大家制作了“作业之家”展示 台，请每组推选优秀的小作品上台展示。 ·欣赏 排起整齐的小队伍，欣赏优秀小作品 八、周末去郊游、美文共分享 今天，咱们在教室里