一年级下册语文教案-百花园三：能说会道｜语文S版(2016).docx

《语文百花园三——能说会道》教学设计 教材：语文版一年级下册 课文：语文百花园三能说会道 板块：教学设计——教案 教学目标： 1.通过三个小游戏复习百花园三前两课时的内容练习拼读大写拼音字母， 学会用 “的”“地”，学会用“他”“她”“它”。 2.听故事，学会看图片讲故事。 3.培养倾听能力。 重点、难点分析： 1.能将故事讲完整、通顺。 2.每个人都能听、说。 课前准备： 课件，字卡。 教学过程： 一、音乐导入，开启复习。 教师：请大家一起跟着屏幕的提示演唱汉语拼音字母歌。 去掉屏幕提示。 教师：看看谁没有提示也能将字母歌唱的又正确又洪亮？ 教师：今天我们走到拼音的高速路上， 看谁最先拼出高速路牌来。 用你手握方向盘的姿势提示老师。 学生拼读并领读： SHENYANG、XUESHENG、XUEXIAO、CHENGGONG。 二、复习的、地，他、她、它的用法。 教师：的、地使用时有什么区别？ （的形容人或事物，地形容动作） 配合图片展示需要填完整的句子。 介绍游戏方法：选的时举左手，选地时举右手。 进行边读边举左右手的游戏，对有争议的问题进行提问。 （快乐的小青蛙，欢快地鸣叫，鲜艳的五星红旗，礼貌地打招呼，好玩的数学课，勤劳的工作，五颜六色的羽毛，耐心地讲题，温暖的春天，炎热的夏天，悄悄地在耳边说话，轻轻地抚摸） 教师：他、她、它使用时有什么区别？ （他是在男性和不分男女时使用， 她是在女性时使用，它是在动物和事物时使用）配合图片展示需要填完整的句子。 介绍游戏方法：选他时举左手，选她时举右手，选它时拍手。 进行边读边做出动作的游戏，对有争议的问题进行提问。 （她在唱歌。他们在表演。她们在逛街。这杯牛奶很好喝，还是你喝了它吧。这些衣服不穿了，把它们收起来吧。他在写作业。）三、听故事、讲故事。 教师：我们在前几个单元中学了很多的课文（ PPT出示课文内容），现在请你回忆一下每篇课文都讲了什么？ 教师：你最喜欢那篇课文，给大家讲一讲那篇课文都写了什么？ 生讲故事，按照人物地点事件进行引导。 教师：今天我们又来了一位好朋友——小青蛙， 它也想给大家讲讲它的故事， 但是在讲故事前，它有几个要求，谁来给大家读一下？ 生：看图，听故事。认真听，边听边记：故事中都有谁？他们在什么地方？发生了什么事？ （放录音，出示插图） 教师：听了故事后， 你一定能回答上来小青蛙的问题了， 现在请你在心中再次仔细思考这些问题的答案。 教师：请小组长组织大家回答交流答案。 （小组交流，每组选一名同学汇报。） 教师：哪个小组来汇报？ 生汇报，教师在黑板上进行汇总： 人物——小青蛙，大象伯伯。 地点——森林的枯井中。 事件——起因：掉进井里 过程：大象来了 结果：大象救出了小青蛙 在讲述事件时，引导大家学会根据起因经过结果来叙述事件。 教师：我们在学习课文和故事时，要从人物、地点、事件这三个要素来梳理故事的脉络。 教师：齐读讲故事的要求（讲的时候要用普通话，把故事讲 完整、通顺 。） 下面请大家根据是三个要素把这个故事讲给你的同桌，女生先给男生讲，然后男生对内容进行补充，接下来男生再给女生讲，女生再进行补充。 小组讨论后，找同学讲故事。 教师：齐读评价故事的要求（【普通话】【完整】【通顺】），我们在课后还要 选出最佳听众。 讲一个评一个。 教师：听了同学们讲的故事和评价， 你一定也都跃跃欲试了， 现在请你学习其他同学的优点，改正错误的地方，讲这个故事更完美地讲给你的同桌。 教师：如果你的同桌有进步，请你掌声送给他。如果你的同桌还有一些不足，也请你鼓励他。 四、总结。 教师：这节课你收获了什么？ 教师：请你将这个故事在课后讲给你的爸爸妈妈和最后的小朋友。