一年级下册语文教案-百花园一：识字办法多｜语文S版.docx

《识字办法多》教学设计 孙志欢 教学目标： 1、学会多种识字方法：生活中识字、课本中识字（加一加、减一减、编一编） 。将多种识字方法灵活运用。 2、学会用普通话完整地说出自己的识字方法。 3、勇敢地表达自己的想法。 教学重点： 正确、流利的表达多种识字方法。 教学难点： 将识字方法灵活地运用到今后的识字中。 教学过程： 出示幻灯片 1： 师：小朋友们， 生活中处处是汉字， 我们也学习了很多的识字的方法， 运用这些方法你们认识了哪些字呢？老师今天就来检查检查。 出示幻 2：（图一） 师：这些字你都认识吗？我请一个同学说说你是怎么认识的？（） 生：这是“好又多超市” 师：你是在哪认识的这些字的 ? 生：我是在逛街的时候认识的。 师：那你能把这句话完整的说一遍吗 ? 生：我在街上逛街时认识了“好又多超市”这些字。 师：你说的真完整。表扬他。 生；棒棒棒，你真棒。 师：全班一起说一下： 生：我在街上逛街时认识了“好又多超市”这些字 . 师：分校的小朋友跟我们说一下：我在街上逛街时认识了“好又多超市 ”这些字。 （图二） 师：这幅图片上的字老师不认识了，谁来告诉我是怎么认识的？ 生：这是“阿尔卑斯”四个字。 师：你是在干什么的时候认识的。 生：我是在吃零食的时候认识的。 师：那你把这句话完整地说一遍好吗？ 生：我在吃零食的时候认识了“阿尔卑斯”这四个字。 师：让我们一起说一下，我在吃零食时认识了“阿尔卑斯”这四个字。 （图三 ) 师：那第三幅图上的字，又有哪位小朋友认识呢？ 生：电影院 师：你在哪里见过呢？ 生：我和爸爸妈妈看电影时认识了“电影院”三个字。 师：你实在是一个善于观察的好孩子 .让我们一起说说。 （图四） 师：这些字，相信大家认识吧。是什么？ 生：是“喜羊羊” 。 师：你在哪里的认识的呢？我请某某某告诉我。 生：我在家里看电视时，认识了“喜羊羊”这三个。 师：你真棒。刚刚我们看到的是生活中出现的字，那么在课本中你又会怎么认识生字呢？ 把你的方法告诉我吧。请看第一个生字宝宝你认识吗？ 出示幻 3 生：闯字。 师：那你是用什么方法记住它的？ 生：闯进门里是匹马。 师：那你是用这句儿歌记住了它， 也就是编儿歌的方法认识它的。 你能用完整的话说一遍吗？ 生：我用编儿歌的方法认识了闯字。 “闯进门里是匹马” 。 师：你再流利的说一遍好吗？ 生：我用编儿歌的方法认识了闯字。 “闯进门里是匹马” 。 师：你说的真好 . 师：那后面三个字你认识吗？你又是用怎样的方法认识它们的呢？同桌之间相互讨论一分钟。 看看谁的方法好。 1 分钟讨论） 好的，现在我喊同学告诉我，你是怎么记住他们的。 既然我们有了这么多方法。 你们在平时的学习生活中运用他们认识了哪些字呢？把他们写下来告诉你的好朋友吧！四人一组讨论，说的最好的同学上台展示。 好的。谁愿意把自己识字的好方法分享给大家。别人说的时候要认真听，说说好在哪里？ （展示 5 分钟） 看了同学们这么好办法，今天老师将做一个总结，让大家今后的识字更有趣。 除了生活中留心观察之外， 课本中出现的生字宝宝， 我们应该怎样识记他们呢？我们可以 “加笔画”来识字。 跟老师说一遍：字加笔画 =新字 白字加横是？ 生：百 师：白字加横就是百。 选以小组的学生开火车说“白字加横就是百” 师：字 +部首 =新字 ,齐读一遍。我们一起来看“平”加上草字头是什么字呢？ 生：苹果的平。 师：也加上单人旁呢？ 生：他们的他。 师：第三种加一加的方法就是：字 +字 =新字。比方说：日字和月字组成明字。 请同学说说：这两个字是什么字和什么字在一起组成什么字？ 生：鱼和羊组成鲜字。 师：最后全班一起说说：目字和民字组成眠字。 师：和加一加对应的方法就是“减一减” 。首先是减笔画，看图你看：你发现了什么？ 生：方字减点就是万。 师：同样的，你又发现了什么？ 生：做减去单人旁就是故字。 花减去草字头就是化字。 师：你们可真棒啊！ 师：下面我们来玩有趣的猜字谜游戏：请看字谜：你都猜出来了吗？ （请分校的小朋友猜一猜字谜） 师：让我们看看更加有趣的儿歌。看看这首儿歌告诉我们记住了那些字呢？ 出示儿歌：（听录音） 生跟读两编： 想一想：你认识了哪些字？（师一句一句的问） 抽学生回答 . 师：最后我们进行“情景对话”的游戏，同桌出一个字考考对方是怎么认识并记住的。 比方说（出示春）这个字你不认识，你来请教对方是怎么认识和记住它的。 请一个同学和老师一起对话： 例： 甲：你好，请问这是什么字呢？ 乙：这是“春”字。 甲：你是怎么认识的呢？ 乙：我是用“编字谜”的方法认识它的， “三人一同看日出 ”就是“春”字。 甲：你真是太厉害了。 （分组进行练习例子。再讨论，展示。师评价） 师：今天我们有什么收获呢？ 我们知道了在生活中处处都可以识字