人教新课标上册语文教案《13钓鱼的启示》.docx

人教新课标上册语文教案《13钓鱼的启示》.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《13 钓鱼的启示》教案 一、教学目标 知识与能力目标: 1、能正确认读本课生字。 2、理解道德只是简单的是与非的问题,为什么实践起来却很难 ; 读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 3、正确、流利、有感情的朗读课文,从中体会“我”和“父亲” 的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。 过程与方法目标: 学生通过自主学习、合作探究来达到质疑、解疑 ; 以读为本,让学 生在读中悟情明理。 情感态度价值观目标: 初步领会从小受到严格的教育, 就会获得道德实践的勇气和力量, 从而严格要求自己,做一个有道德的人。 二、教学重难点 1、体会 “我”和“父亲”的心理活动,懂得从小接受严格教育 的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑 的能力。 2、理解课文中含义深刻的词句。 三、教学准备 1、多媒体课件。 2、学生在课前寻找、查阅关于鱼类生活习性的资料,初步了解定 时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。 四、教学设计 一、谈话导入,揭示课题: 1、导语:知道詹姆斯·兰费蒂斯吗 ?他是美国的一位著名的建筑 师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的 一篇短文,这就是我们今天要学习的一篇课文。 选入课文时结尾是这 样的(出示结尾) 围绕结尾质疑 3、读课题,理解:启示的意思,从题目中,你获得哪些信息 ?( 板书:钓鱼 启示 ) 我们要学会从课题中捕捉课文的相关信息, 这也是学习的一个方法。 二、初读课文,理清条理: 1、请大家放声朗读课文, 注意读准字音,把句子读通顺。读完后, 想想,课文哪部分写了钓鱼,哪部分写了启示 ? 2、反馈并补充板书 ( 在钓鱼和启示中间还写了什么 ?) :放鱼 3、浏览全文,根据板书,看看课文是按什么顺序叙述的 ?先写了 什么 ?再写了什么 ?最后写了什么 ? 三、研读课文,体验情感: 1、研读“钓鱼”部分: 师:34 年前的一次钓鱼的经历,至今让作者难以忘怀,那肯定是 一条很有魅力的鱼 !( 板画:鱼 ) 它魅力何在 ? 生反馈,师相机指导朗读句子。 2、研读“放鱼”部分 师:我喜欢这条鱼,父亲呢,他喜欢吗 ?何以见得 ? 生反馈,师相机指导朗读句子。 虽然父亲也喜欢这条鱼,但他却对我说—— ( 投影:“孩子,你得把它放回湖里去” )( 投影:对话的内容 ) 我们来分角色读一读这些句子。体会作者心情的变化。 3、研读“启示”部分: 师:尽管没有外人知晓,父亲还是做出了放掉的选择。父亲的选择就是我最后的选择, 那条我辛辛苦苦才钓到的漂亮的大鲈鱼最终还是被放掉了。 11 岁的我极不情愿、却又无可奈何。当然也就不能真 正理解父亲的良苦用心, 以至于那天发生的事总会在脑海中浮现。 ( 课件:视频回放钓鱼的故事 ) 三十四年后呢,他是否明白了父亲的苦心呢 ?你从哪里读懂的 ? 师:老师发现,这一段又提到了当年钓到的那条鱼 ( 投影 ) 生反馈,理解“鱼”的含义及启示。 四、小结: 读了这个故事,老师想起了法国思想家用孟德斯鸠的一句话 ( 投影: “衡量一个人真正的品德, 是看他在知道别人没有人发觉的时候做些什么。──孟德斯鸠” ) 老师把这句话送给你们,希望你们能勇敢地挑战自我,严于律己,做一个高尚的,有美德的人 !

文档评论(0)

明若晓溪 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档