1.生物的遗传现象.pptx

1.生物的遗传现象学习目标：1.知道什么是遗传现象。2.知道人类、动物、植物界都存在遗 传现象3.能对自己与家人的外形特征进行比 较，并能说出哪些地方相似。4.能对动物的遗传现象做出合理的推测。一、认识人的遗传现象。 1. 帮三个孩子找父母。14页2.你是根据什么给孩子找到父母的？ 从他们的肤色、眼睛形状、脸 形、手指形状 、鼻子形状、嘴形、耳朵形状等部位的观察来确定是否相似。3.写出自己和父母相似的特征。（写在练习本上）4.什么叫遗传？14页 子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。抄写二、认识动物的遗传现象。1.观察下面的动物家庭，找找它们的相似点。15页，请学生一对一对地找和说。2.你是从哪些方面看出来的？ 从外形、毛色、花纹、神态、食性、生活习惯等来确定。 3.小结： 动物也有遗传现象。三、认识植物的遗传现象。1.植物有遗传现象吗？请举例说明。（讨论）种瓜得瓜，种豆得豆。2.假如让你来研究豌豆的遗传现象，你会从哪些方面研究？（讨论）3.我们看看孟德尔是从哪些方面研究的。 这是遗传学家孟德尔的发现，你想的和他一样吗？4.在对比中你有什么发现？ 通过对植物子代和亲代的根、茎、叶、花、果实、种子、等的观察可以说明植物有遗传现象。如：豌豆、油菜等。解释：亲代、子代。四、总结：我们用有关遗传的 俗语总结本课。1.种瓜得瓜，种豆得豆 。2.龙生龙，凤生凤，老鼠生儿子会打洞。3.虎父无犬子。4.有其父必有其子 。（交流并作好记录）5.桐实生桐，桂实生桂 。五、巩固提高1.讨论：猫爸爸可能是什么样子的？你推测的依据是什么？读16页最后一段。 依据小猫的毛色。1.子女和父女之间或多或少地保持着一些（ ），这种现象叫做遗传。2.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。讲的是（ ）现象。3.遗传是相对（ ）的，生物不会轻易改变从亲代继承来的发育途径和方式。4.很多生物为了绵延其种族，都以各种（）方式产生与自己相似的个体。相似特征遗传稳定繁殖1、智力与先天有关。（ ）2、生物体的每一个特征都是能遗传的。（ ）3、遗传不是生物的普遍现象。（ ）4、猫妈妈是白色，生的后代一定是白色。（ ）√×××完成实验报告本记录。作业：1继续收集有关遗传的谚语和俗语。2.收集有关变异的谚语或俗语。3.预习下一课：什么叫变异？变异有几种形式？4.观察自己和爸爸或妈妈不同的地方？