生物2.3《伴性遗传》PPT课件（新人教版-必修2）.ppt

第三节《基因在染色体上 》 第二章《基因和染色体的关系》 教学目标 知识目标： 1.了解性别决定和伴性遗传的遗传物质基础，以及它们与遗传规律之间的关系。 2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联系的特殊遗传现象 情感目标： 通过介绍与生物的性别发育有关的内外因素，渗透内外因辩证关系的观点教育。通过对伴性遗传的现象及特点的分析，对学生进行科学态度的教育，使学生学会用客观的、科学的态度对待生活和人生。 能力目标： 通过介绍两性生物的性别比值、伴性遗传的现象，使学生练习从现象入手，运用遗传基本规律进行分析，经历提出假设，并设法求证的科学研究方法和过程，从而掌握运用遗传基本规律分析问题的方法。 教学重点： 位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 教学难点： 位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点 教学方法： 猜想,推理的科学方法. 补充了解:性别决定 XY型性别决定在生物界中是较为普遍的性别决定方式包括哺乳动物、某些种类的两栖类、鱼类和昆虫等，一些雌雄异株的植物也是XY型性别决定方式。 红绿色盲检查图 在医院体检时，医生有时让我们看一种彩色图谱，请看一看下面的图谱，这其中究竟画了些什么？ 恭喜你，你的视觉正常！ 据统计，我国男性红绿色盲的发病率为7%，女性红绿色盲的发病率为0.5%。 抗维生素D佝偻病则女患多于男患。 猜测:以上病症的发病为什么跟性别有关联? 带着问题出发： 1、什么是伴性遗传？ 2、伴性遗传有什么特点？ 3、伴性遗传在实践中有什么应用？ 道尔顿发现色盲的小故事 道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物----一双“棕灰色”的袜子，送给妈妈。妈妈却说：你买的这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？ 道尔顿发现，只有弟弟与自己看法相同，其他人全说袜子是樱桃红色的。 道尔顿经过分析和比较发现，原来自己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论文《论色盲》，成了第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的色盲症患者。 后人为纪念他，又把色盲症又叫道尔顿症。 红绿色盲及其特点： （1）症状：红绿色盲是最常见的人类伴性遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。 （2）基因特点：红绿色盲是位于X染色体上的隐性基因(b)控制的，Y染色体由于过于短小，缺少与X染色体同源区段而没有这种基因，红绿色盲基的等位基因（正常基因B）是显性基因，也只位于X染色体上。 动动笔： 人正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型的情况有哪些？ 人类红绿色盲的几种遗传方式 1.色觉正常的女性纯合子 × 男性红绿色盲 （遗传图解及解释） 2.女性携带者 × 正常男性 （遗传图解及解释） 3.女性红绿色盲 Х 正常男性（遗传图解及解释） 4.女性携带者 Х 男性红绿色盲（遗传图解及解释） 伴X隐性遗传病的特点： 1 、患者男性多于女性：因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb)才会患色盲。 小组讨论：如果是X染色体上是显 性致病基因,情况会怎样? 病例：抗维生素D佝偻病 1、写出基因型 2、归纳遗传特点 伴Y染色体遗传：外耳道多毛症。 其他伴性遗传 1、人类中血友病的遗传 2、动物中果蝇眼色的遗传 3、芦花鸡羽毛黑白相间的横斑条纹遗传（图示） 4、雌雄异株植物的某些性状的遗传 血友病： 果蝇的常染色体与性染色体 伴性遗传在实践中的应用相关信息的分析与应用：1、性别决定方式有XY型、ZW型;芦花鸡的性别决定方式是ZW型，ZZ为雄性，ZW为雌性2、芦花鸡羽毛（B），非芦花（b） ？ 如何通过羽毛来区分鸡的雌雄？ 遗传系谱的判定思路 练一练 （7％） （0.5％） 一. 2、 通常为交叉遗传 (隔代遗传) 色盲典型遗传过程是 外公－ 女儿－ 外孙。 XbY XBXb XbY 3、女性色盲，她的父亲和儿子都色盲 （母患子必患，女患父必患） 二 抗维生素D佝偻病：受X染色体上的显性基因（D）的控制。 女性患者：XDXD， XDXd 男性患者：XDY 抗维生素Ｄ佝偻病 抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因控制的一种遗传性疾病。患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为X型（或0型）腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。 伴X显遗传病的特点： 女性多于男性； 父患女必患，子患母必患。 正常 正常 佝偻病患者 佝偻病患者 佝偻病患者 表现型 基因型 男性 女性 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 伴Y染色体遗传病的特点：父病子必病，传男不传女，所以患者全是男性。 三. 四. 血友病患者