学校办学理念及内容阐释——春.doc

学校办学理念及内容阐释 办学理念：传承历史传统、反映学校特征，体现时代精神 广州市白云区景泰中学（原广州市第八十中学实验我校）开办至今将近十个年头，顺利渡过学校开办初始的稚嫩期、困难重重的摸索期、协力拼搏的成长期，现已逐渐走向成熟。随着2012届毕业班评价方案中B组优质民办学校名单的确定，我校已在白云区优质民办学校队伍中占有一席之地。在开办伊始，为更好地追随时代的发展潮流，同时为更好更快地规范办学，教育更多既有优良品德又具时代风貌的学生。学校一直结合时代要求和学校使命认真思考，不断探索与提炼。而学校在传承举办者（广州市第八十中学）的办学思想——“以人为本，发展潜能”的基础上，结合学校本身特殊情况，不断探索思考去沉淀学校的理念。在经历十年风雨的历程中，学校逐渐形成了属于自己的文化积淀，在传承发扬光荣传统的同时，全面挖掘、深入思考、不断提炼、丰富内涵，凝铸了更符合学校实际情况的办学理念——“以人为本，至精为尚”。此理念不仅与时代要求相贴合，且符合学校实际，更是学校全体师生美好愿景：树精英风范，创精品强校的高度凝练。在这先进的办学理念的指导下，景泰中学将致力办成一所“至精”名校，培养“至精”名生，成就“至精”名师，让景泰中学的每一名师生得以人本发展、个性发展、自主发展、和谐发展，更多地为高一级学校输送优秀人才，不断提升办学品位，促进学校全面发展。 办学理念：以人为本 至精为尚 1.以人为本：人是教育的核心和精髓，人是教育的起点，也是教育的归宿。学校教育以学生的发展为根本出发点，在培养学生自主和谐持续发展的同时，促进教师的自主和谐持续发展。而和谐与生态正是时代的主题，皆需以“人”为根本去建立。无论是生的方面还是师的角度，教育圈子中的彼此最根本需要解决的问题就是人的成长、发展。以人为本，正是切合了此点。让“人”更好地成为“人”——他自己，这是学校最根本的发展点。 （1）以生为本，主导成人，主动成才。 “一切为了每一位学生的发展”是教育的最高宗旨和核心理念。学校的办学行为都要面向每一位学生，面向学生的全面发展，突出学生的主体地位。怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，决定着学校办学理念，也决定着学校教育实践。我校坚持生本理念，坚持如下学生观： ①学生是发展的人，学生的身心发展是有规律的，学校办学行为要符合学生身心发展的规律和特点，有效促进学生身心健康发展，学生具有巨大的发展潜能，坚信每一位学生都是积极成长的，追求进步和完善的，应面对每一位学生充满坚定信心；（生态互助的教学理念，传承孝悌的德育理念） ②学生是独特的人，学生是完整的人，学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人，学校应还给学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间，每个学生都有自身的独特性，学生在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面各不相同，各有侧重，学校应充分尊重学生的差异，使每个学生都在其原有基础上得到完全自由的发展；（小组合作学习，第二课堂，成就自我） ③学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在。教师既不能把自己的意志强加给学生，也不能把知识能力强加给学生，学生是学习的主体。学生的读书、感知、观察、分析、思考、思维活动都是他自己的，教师不可替代，更不可忽视、忽略，甚至漠视学生自己的成长体验。（教学模式主题教学，成就自我） （2）以师为本，幸福教育，成功教学。 学生的成长发展离不开教师的精心培育，教师的工作价值通过学生的成长发展来实现，学生的成长发展又促进了教师的和谐发展。教育是学生成人成才的保障，也是教师成就自我的事业。只有鼓励教师实现人生价值，创造人生辉煌，才能有效地带动学生走向成功。 ①以师为本，构建优秀教师队伍 学校坚持双向育人的思想，在培养学生和谐发展的同时，着力构筑人才高地，建设一支德才兼备、结构合理、素质优秀的教师队伍。 ②以师为本，用真情凝聚人心 我校管理的核心是人的管理，人和才能政通，学校坚持用真情凝聚人心，着力为教师提供良好的工作生活环境，营造和谐温馨的工作氛围，着力做到感情留人、环境留人、待遇留人。 ③以师为本，鼓励实现人生价值 我校建设以教师的发展为保障，教师发展了，学生才能得到更好的发展，学校才能得到真正的发展。学校坚持发现教师的价值，发掘教师的潜能，发展教师的个性，鼓励教师实现人生价值，提升其教育幸福感。 至精为尚：精，据《辞海》阐释，为用功深到而专一。在中国两千多年的传统文化价值取向中，“精”代表着做人与求学的崇高境界。至精，谓追求精深、臻于精湛、达到精粹等意。语出《易传·系辞上》：“非天下之至精，其孰能与于此！” “至精为尚”的办学理念是根据我校的特色提出的，我校校园占地面积较小，但无论是校园环境