教无定法学有良方.doc

论文8 PAGE PAGE 1 教无定法　学有良方 [摘 要] 虽然初中英语教材繁多而且教无定法，但总是学有良方，总有一些出类拔萃的学生受益于良好的学习策略和学习方法，取得优异的英语成绩。因此，笔者探索总结了中学生学有成效的英语学习策略和学习方法，希望能对师生们有所启示和帮助，也希望做到如古人所云：“授人以鱼，不如授人以渔”。 [关键词] 英语教学、学习策略、学习方法 《英语课程标准》把培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略列为基础教育阶段英语课程的任务之一。《英语课程标准》还明确指出：学习策略和学习方法是灵活多样的，使用时因人、因时、因事而异。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生采用适合自己的学习策略和有效的学习方法，来提高他们的学习效率，形成自主学习能力，为他们的终身学习奠定基础。笔者颇有同感。笔者认为，在初中阶段，培养学生掌握有效的学习策略和学习方法的积极意义在于：一是可以改进学生的学习，特别是改善那些学习方法不好的学生的学习状况，大面积提高学生的英语学习质量。二是可以改进教师的教学，提高课堂的教学效率。三是有利于实施素质教育。学生一旦掌握了获取知识的策略和方法，就等于掌握了通向知识宝库大门的金钥匙，具备了自学新知识的能力，就能从容地应对未来的挑战。 纵览本人近三十年的中学英语教学生涯，经历过多种教材，有部编教材、省编教材、试用教材、正式教材、中英合作、中美合作的人教版教材、修订教材、以及中加合作的湘教版教材等。虽然初中英语教材繁多而且教无定法，但总是学有良方，总有一些出类拔萃的学生受益于良好的学习策略和学习方法，取得优异的英语成绩。因此，笔者探索总结了中学生学有成效的英语学习策略和学习方法，希望能对师生们有所启示和帮助，也希望做到如古人所云：“授人以鱼，不如授人以渔”。 大凡英语学习成绩较好的学生，除了三分的天才之外，主要靠七分的勤奋和良好的学习策略以及有效的学习方法，他们质朴而不做作，踏实而不取巧。他们在英语学习中通常能够做到以下几个方面： 第一，专心听讲，当堂消化。 英语课堂教学通常以学生为主体，以教师为主导，师生互动，教学相长。大凡英语学习成绩好的学生也是对这门学科较有兴趣的，这兴趣或许来自与老师的情感交融，来自家长的引导，及学生对未来的美好憧憬，希望将来可以学以致用。所以他们总是专心听课，聆听教师的语言导入，注意教师的释疑解惑，该说的时候大胆说，该记的内容及时记。当堂消化吸收教学内容，并力求触类旁通。对初中生来说，这无疑是排除学习障碍，获得新知识的首要方法。 第二，句型课文，熟读背诵。 初中英语课本是学生学习的基础，复习的核心，其中的句型结构，课文内容，贯穿着语法项目，交际功能和词汇应用。学生切不可丢开课本一味地做题，看辅导书。因为，初中英语所有的习题和辅导书基本上都是围绕课本出的。许多习题，万变不离其宗，都是以课文中的语言点为基础，稍加修饰，改装，便成了新题。背课文首先是理解课文，然后是熟读，要善于充分利用时间回忆，背诵，大胆开口，开动视觉，听觉，全方位刺激大脑记忆，就可以背下所学课文，从而抓住考试内容的根本，同时也为英语会话打下坚实的基础，因为语言能力的形成是一个日积月累的过程。能说，会写，相辅相成。背课文句型单词是一个艰苦但又愉快的过程，当课文句型烂熟于心时，每做一道题便会立刻在头脑中闪现这道题的内容与课文的相关之处，立刻把原文闪现出来。加以对照，做题命中率就高。同样，看到或听到相应的事物就能脱口而出，应用所学的口语进行会话。正如人们所说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”就是这个道理。 第三，广泛涉猎，点面结合。 　 在重点学习课本的前提下，多看各种同级课外英语读物，报刊、辅导书、小故事；唱唱英语歌；周末看看广播电视的英文节目等等，可以开阔视野，有益于激发和保持兴趣。好的英文报刊读物或节目堪称不谋面的家庭教师，对课外英语报刊杂志中的文章，并不要求掌握所有语言点，而是把它们当成快速阅读材料，借以提高自己的阅读速度，阅读面，扩大词汇量，阅读量，提高单词复现率，对与课文难度相当的文章可以细读，并记下一些惯用法，借以提高自己的口，笔头表达能力。而课外练习题可以在老师的指导下，有选择地做一定量的补充训练，以加深印象，巩固所学知识。 第四，攻克难点，持之以恒。 　学习英语很重要的是要有恒心，要能够坚持不懈，不怕困难，潜心钻研，持之以恒，才能学习掌握英语知识并得到巩固，应用和提高。应当承认，在国内学习英语，尤其是在农村中学，由于缺少英语语言环境，所学英语单词句型等，使用率低，故而遗忘率就高。因此，要不断地与遗忘作斗争。没有什么捷径可走，唯有及时复习巩固，充分利用一切可能的机会多听，多说，多背诵，多练习，多归纳总结。课文，句型背过了，辅导材料看过了，练习题做过了，总结分析一下达到了什么程度。面对