康复治疗技术专业《作业治疗技术》期末测验考试题A卷及答案.docVIP

PAGE 第 PAGE 5页 共 NUMPAGES 5页 普专康复治疗技术专业第1学期末 《作业治疗学》试题A卷 一、单项选择题：（40分，共40个题，每题1分） 1.能增强手指精细活动的作业训练是 A编织 B推重物 C滚筒训练 D功率自行车 E阅读训练 2.失用症不包括 A观念性失用B身体失用 C观念运动失用 D结构性失用 E运动性失用 3.用于调节紧张情绪的作业活动是 A剪纸作业 B音乐欣赏 C利用编辑框编辑 D太极拳操 E郊游 4.为促进重返社会，恰当的活动 A剪纸作业 B音乐欣赏 C利用编辑框编辑 D太极拳操 E郊游 5.一个康复小组成员对一位脊髓损伤患者进行中期评定，会上一位参加者总结了患者的洗澡穿衣活动的进展，这位参加者应该是以下哪一类康复从业人员 A康复护士 B物理治疗师 C作业治疗师 D康复医师 E心理治疗师 6.针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括哪一项 A认知 B摄食 C更衣 D移动 E如厕 7.什么水平的脊髓损伤患者的现实目标是家庭功能性行走 A C7 B T1 8.让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人适用于 A注意障碍训练 B记忆障碍训练 C视觉失认训练 D身体失认训练 E图形背景区分障碍 9.脊髓损伤患者出现自主神经反射亢进时，首要处理应该是 A解除诱因并采取坐位 B解除诱因并平卧位 C口服钙拮抗剂 D静注交感神经阻滞剂 E静注硝酸甘油 10.脑血管意外的急性期康复治疗不包括 A防止下肢静脉血栓形成 B预防呼吸道感染 C良肢位摆放 D心理健康调控 E平衡功能训练 11.脊髓损伤患者的康复治疗的最终目标是 A脊髓神经再生 B运动和感觉功能完全恢复 C恢复工作 D提高生活质量，并回归社会 E恢复生活自理 12.小儿脑瘫的康复原则 A早发现，早诊断，早治疗 B治疗-游-戏教育三结合 C自然恢复 D综合治疗 E注意家属的作用 13.脑瘫患儿的手膝交替爬行训练的顺序是 A左手、右手、左腿、右腿 B右手、右腿、左手、左腿 C右手、左腿、左手、右腿 D左手、左腿、右手、右腿 E右腿、左肘、左腿、右肘 14.日常生活活动能力训练的主要目的有 A尽可能获得生活能力最高水平的独立 B改善患者的躯体功能 C学会使用辅助具 D充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力 E上述都是 15.对作业治疗的目的表述错误的是 A增强肢体尤其是手的灵活性和协调性 B是患者实现完全康复 C增加功能性活动的控制能力和耐力 D促进患者早日回归社会 E改善和提高患者的日常生活工作能力 16.作业治疗与运动疗法的主要区别在于 A作业治疗以恢复患者各个关节的活动度和增强肌力为主 B作业治疗的范围是躯体功能障碍 C功能训练的目的不同 D运动疗法中患者治疗的积极性和趣味性高 E作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度的发挥 17.偏瘫患者更衣训练中哪项是错误的 A穿开衫时先穿患侧，后穿健侧 B脱开衫训练时，与穿衣相反，先脱健侧，再脱患侧 C脱裤子的顺序与穿裤子的顺序相反，先脱健侧再脱患侧 D偏瘫患者双上肢不能配合穿衣动作，常为单手操作 E不需要对衣服、裤子、鞋等进行改进 18.偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是 A患者必须学会依靠健腿负重站起 B患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直 C转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重 D辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重 E患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也可不必移开 19.关于脊髓损伤患者从轮椅到床的正面转移，错误的是 A患者驱动轮椅正面靠近床，距离30cm，以供抬腿用，刹闸 B四肢瘫痪者躯干控制能力差，需用右前臂勾住轮椅把手以保持坐位平衡；将左腕置于右膝下通过屈肘动作，将右下肢抬到床上。用同样的方法将左下肢抬到床上 C打开轮椅手闸，先前驱动轮椅紧贴床沿，再刹闸 D双手扶住轮椅扶手向上撑起身体，同时向前移动坐于床上，此过程中要保持头和躯干充分后伸 E将身体移动到床上合适位置，用上肢帮助下肢摆正，调整坐位姿势 20.脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 A早发现、早确诊、早治疗 B康复治疗与教育相结合，与游戏玩耍相结合 C康复治疗需取得家庭的积极配合 D康复治疗和有效药物、必要手术相结合 E康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施 21