一共有多少天.docx

目标与资源 思考与记录 主题（课时） 一共有多少天 学习目标 评价任务  1、经历 7 的连加过程。 2、利用“一个星期有 7 天”这一情境，得出 7 的乘 法口诀。 3、激发学习兴趣。 学习资源 卡片、素材 等。 学习经历 课前预习 课中学习 知识点： 7 的乘法口诀 一、你们知道一年有多少天，一个月呢，一个星期呢？ 二、主动探究，学习新知。 （出示情境图）观察情境图， ２、说说情境图中的信息：你发现了什么？ ３、大家数一数：你从图中发现了什么数学问题： 4、数一数、 填一填： 一个星期有 7 天，２个星期、 ３个星期??９个星期呢？ 几个星 1 2 3 期 共 有 几 7 14 21 天 5.小组交流。 三、巩固练习，发展思维。 １课间活动。 规则：每 7 人一组，分 4 组跳圆圈舞，音乐停止后，让 学生列一个乘法算式，并编出乘法口诀。 2、摆小棒：根据 7 的乘法口诀，让同桌的学生１位 摆小棒，另一位写出乘法口诀。 ３、游戏：用“开火车”的形式说出乘法算式和乘 法口诀。 四、编制 7 的乘法口诀。 （ 1）写乘法算式。 1 个星期有几天？也就是几个 7？用乘法算式怎么表 示？ 那么 2 个星期呢？用乘法算式又该怎么表示？ 你们能根据表格写出 4 个星期、 5 个星期 ,, 9 个星期所 对应的乘法算式吗？ （小组交流） （ 2）根据乘法算式编乘法口诀 学生根据编制 6 的乘法口诀的经验，尝试自己编 7 的乘 法口诀。 交流订正时强调：编口诀时小数在前大数在后，得数满 了“十”口诀去掉“得”字。 3）齐读 7 的乘法口诀。 4）仔细观察 7 的乘法口诀，你有什么发现？ 5）你有什么好的方法记的乘法口诀？ 5.读读记记。 1）师生对口令，男女生对口令 2）指表格任意一组信息，学生说口诀。 3）尝试背口诀 四，应用口诀巩固新知。看算式说口诀。 五、课堂练习。 教材第 81 页“练一练”第 2 题 课后作业