耕心更新~谈品格与阅读.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中年級品 格 教 育的實施 中年級品格教育的構思 ※關於對象─已上過品格教育的孩子們 ＊討論品格教育的益處(為何而學) ＊好品格重在實踐(如何去做) ＊不同的老師、夥伴、學習方式 ※關於課程─善用教師手冊 ＊掌握品格中的各項要義 ＊遊戲/活動 ＊找出師生互動、討論的焦點 中年級品格教育主題 三上~~ 專注、順服、感恩 三下~~ 誠實、井然有序、尊重、饒恕 四上~~ 勤奮、誠懇、慷慨 四下~~ 勇敢、明辨、敏銳 中年級品格教育的實施 課程規劃─品格小組、班群 ＊以低年級課程設計為藍圖 ＊歷史上的榜樣~中國故事 ＊讓孩子動動手~剪貼、紀錄、小書 ＊讓孩子動動腦~思考、討論 授課時間─綜合活動 1-2節(每週) 4-6週完成一個品格 若有勞作，視藝課配合 課程範例 ? 第一節 1.小遊戲 2.介紹「我要」、「定義」 3.製作、剪貼「八格書」 ? 第二節 1.動物故事(VCD) 2.完成動物著色單、貼於書上 ? 第三節 1.中國故事 2.主題討論、紀錄於書上 ? 第四節 1.介紹口訣(VCD) 2.背誦定義、我要、口訣 3.排定義字卡 ? 第五節 1.小組分享各自的品格八格書 2.主題繪本導讀、討論 ? 美勞課 ~品格美勞製作 CD(品格歌曲):製作小書及午餐時聆聽 八格書內頁規劃 P1 定義(剪貼) P2 主題討論的活動紀錄 P3 我要(剪貼) P4 動物著色圖(縮小使用) P5.6 口訣(剪貼) 家長簽章欄 (完成品格書後，與家人分享並請簽章) 主題討論的設計 跟著感覺走~ 教學準備時， 從定義、我要、口訣、甚至歌詞中， 得到什麼靈感？(正向、反向) 發現什麼問題？(難、易) 有具體的實踐方向？(反省、實踐) 主題討論舉例~正、反向 專注─接寫 (專注很重要，因為….) 順服—經驗分享 (曾因不肯順服而吃虧的經驗) 主題討論舉例~難、易 ? 誠實─口訣中提到『實話最上算』 寫出理由，鼓勵自己與別人說實話！ ? 勇敢─我要『在別人做對時支持他。』 我要『做中流砥柱。』 說說你的經驗，或你的所見所聞！ ? 尊重─我要『注意周圍的人，並重視人感受』 所以「希望別人尊重我，就要先尊重身 邊的人」  訪問活動~ 訪問鄰座、同學、家人，了解自己該 如何把尊重做得更好？ 紀錄下來，並請受訪者簽名。 主題討論舉例~反省、實踐 ? 感恩─定義：以言行讓人知道， 他曾如何使自己的生命受益。 討論、紀錄、實踐：以家人為對象~ (我要謝謝 ，因為他 ，使我 的生命受益，我要 ，以表示我 的感謝！) ? 井然有序─ 定義：隨時整頓自己與環境， 追求理想成效。 立