德育课程建设研讨会.ppt

L/O/G/O 2013学年第二学期市教科工作解读 教育科学（德育）研究室 2014.2.26 2013年第二学期 教科工作会议 说在前面：2013学年第一学期工作回顾 1 3 一项重点工作 两项调查研究 三项专题研讨 1 四项心理健康活动 六项课题推广 五项省级获奖 3 4 6 5 2 2 两项调查研究 精品课题 采用问卷调查与课题指导结合，重点对该校或该县的省级规划或教研在研课题进行过程性指导，含开题论证、中期小结或结题指导。共指导了20个重点课题。 通过听课、座谈会等与教师面对面交流指导的形式，对我市不同学段的精品课程实施情况与学校课程规划的研制情况进行调研。分析课程规划42篇，撰写温州市中小学《学校课程规划研制的现状》调研报告。 精品课程 基于研究领域的增长点 基于常规研究范式的创意点 3.全市教科研过程管理与创新研讨会 2.中小学德育微课程设计与教学研讨会 3 三项专题研讨 基于课题过程管理的薄弱点 1.省级教育规划课题成果专家指导会 10月24日，邀请省教科院方展画院长、朱永祥副院长等 为推荐参加全省2012年度教科规划优秀成果做提炼指导。 12月10日，在瓦市小学召开中小学德育微课程设计与教学研讨会。来自全市 近200名德育工作者与教师代表参加研讨。瓦市小学、第二实验中学校长介绍了 本校德育微课程设计与实施情况。瓦市小学开出《儿童哲学》、《校史》两堂 德育课程展示课，充分体现“学为中心”的德育课堂。活动邀请省教科院 副院长王健敏博士作《以研究推进德育改革》专题讲座。 12月13日，在瓯海区实验中学召开全市教科研过程管理与创新研讨会。来自各县（市、区）教科工作负责人、课题管理负责人、教师代表以及市直学校教科室主任近90人参加会议。会议就课题管理中的开题管理创新、文献研究与信息采集研讨、成果共享等环节展开研究，并提出《课题研究课：教师基于课堂做科研》，引导教师做真实的研究。 11-12省教科研先进 2012年度省教育科学 研究优秀成果 2013年“黄浦杯”长三角城 市群征文活动 2013省教研课题结题 省级奖项 5 五项省级获奖 送审10项，一等奖2项，二等奖6项，三等奖1项 ，补上教科短板，为市局创“科学和谐奖”贡献。 送审20篇，获奖16篇，其中一等奖1篇， 二等奖3篇，三等奖12篇。 优秀结题16项；一般结题25项 ，结题率100%，优秀率64%。（全省平均30%）。 2个重视教科研单位；9个先进集体；18人先进个人 省2010－2013年教研工作 创新项目 （科室成果） 本质回归：温州校本教研的行动与创新 1 初中科学“试卷分析课”研究与行动改进 2 小学科学教学过程设计 3 4 5 6 尊重教育：价值选择中的德育创新 　幼儿园“意象”绘画教学 基于“助读稿”的小学语文阅读“学习设计” 6 六项课题推广 优秀课题成果推广 2013年第二学期重点工作 1 3 一项院重点工作推进 三项课题研究专题培训 四项评审活动 1 两项课程建设主题研讨 3 4 2 5 “五个一”工作建议 一项重点工作推进：课堂变革 1.实施“学为中心”课堂评价，以评价促课堂变革。 关键词：学为中心、行为取向（价值取向为暗线） 框架：两个行为主体三个维度六个视角十四个视点 操作：等级评分，合格课要60以上。 要求：试点学校积极实践，学科切入。一个月后反馈修改建议。（二高、外国语学校、二实中、实小） 2.学情研究 3.2014年市级课题申报选题，参考选题指南（综合、学科） 4.浙江省教学实践改革案例征集 5.2014年省级规划课题开题论证（相关内容课题一并开题）3月份或4月份 两项课程建设主题研讨 1.学校课程规划研讨暨精品课程推广会：5月份，温州中学 （穿插3月份小型交流会，暂定3月7日） 感谢40所学校提供学校课程规划文本。 2.德育课程建设研讨会：4月份 2月19日《中国教育报》头版大标题：《让未成年人在核心价值观沐浴下健康成长》，这是中宣部长、中央文明委副主任刘奇葆在2月18日的“全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议”上强调的。会议提出把立德树人作为教育的根本任务，?全面实施素质教育，深入改进德育工作方式方法，着力培养未成年人社会责任感、创新精神和实践能力。学校作为教育的主阵地，要大力加强社会主义核心价值观教育实践，引导未成年人树立正确的道德价值。 2014年度，市教科室将加强学校德育研究力度，构建公民教育课程体系。计划在市直学校及各县（市、区）选取以培养社会主义核心价值观（其中某一方面）为目标取向的德育微课程，根据目标分类组建德育微课程群组，继而构建公民教育课程体系。通过德育微课程的设计，将社会主义核心价值观