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民小生活能力品格教育省思核壹分析代生有富的知的力但缺乏真生活解的基本能力由於成生育率下降家庭位小家孩子因疼而度代理解生活使孩子的生活重不足面社日益多元的息值源使得大多的孩子落入值迷思之中代科技路展衍生的人互新模式各自我保理尚未建民主定的解使孩子人利而忽略自己的任及社公共道德施理念原代的生在校除了得基本知外更需要以致用知化各境所需要的生活能力品格教育要超越知的域不只要告生什是善更是要培生批判思考及定的能力生任的作出是非判身去道德行可以入合活域之配合各跨域班校的活生能自去省思各域所得的知概念技能施目
國民小學生活能力與品格教育 省思、體驗、實踐學習檢核計劃
壹、現況分析：
1.現代學生有豐富的知識、發達的腦力，但缺乏適應真實生活與解決問題的基本能力。
2.由於經濟成長與生育率下降，家庭單位變小，家長對孩子因疼愛而過度代理解決生活問題，使孩子的生活?經驗嚴重不足。
3.面對社會日益多元複雜的訊息與價值來源，使得大多數的孩子落入價值迷思之中。
4.現代科技與網際網路發展衍生的人際互動新模式，各種自我保護與倫理問題尚未建構。
5.對民主定義的誤解，使孩子強調「人權」、「權利」，而忽略自己的責任及社會公共道德。
貳、實施理念與原則：
1.現代的學生在學校除了得學習基本知識外，更需要學會學以致
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