课件:SEM教育介绍及特征.ppt

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可编辑 可编辑 STEM教育介绍及特征 STEM代表科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)。STEM教育就是科学,技术,工程,数学的教育。在国家实力的比较中,获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。美国政府STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学(STEM)领域的计划,并不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入,培养学生的科技理工素养。 STEM教育介绍 STEM教育旨在提升学生的学习兴趣,培养创造力和解决问题能力,让学生发挥创意潜能,并透过强化综合和应用跨学科知识与技能的能力,让他们解决日常生活的真实问题,故此,我们在课程规划上,必须应用不同形式的硬件设备教材,提升学习能力及兴趣 STEM教育介绍 在西方社会,其实一直以STEM教育为基础,提升具有STEM素养的人才,2011年,奥巴马总统推出了旨在确保经济增长与繁荣的新版的《美国创新战略》。新版的《美国创新战略》指出,美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力,从此可见,STEM教育对孩子未来影响的份量。 其实孩子接触STEM教育概念越早,可以使他们在今后的生活中越能游刃有余,故此,我们可利用不同的工具及方法,开始培养学生对STEM教育的兴趣,坊间有些简单的电子积木及编程等课程,可以启发学生创意及逻辑思维,更可让他们制作原形,动手动脑,让设计意念可成为科创产品,这些都値得家长应用来启发孩子学习。 STEM教育介绍 STEM教育介绍 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 STEM教育特征 STEM 教育中,四门学科的教学必须紧密相连,以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能,并灵活应用解决真实世界的问题。STEM 教育具备新的核心特征:跨学科、趣味、体验、情境、协作、设计、艺术、实证和技术增强等。 (一)跨学科 知识按学科进行划分,并不反映我们生活世界的真像和趣味。因此,分科教学(如物理、化学)在科学、技术和工程高度发达的今天,已出现很大的问题。针对这问题,理工科教育出现了取消分科、进行整合教育的趋势。这种跨学科处理是 STEM 教育最重要的核心特征。 (二)趣味 STEM 教育在实施过程中要把多学科知识融于有趣、有挑战、与生活相关的问题中。问题和活动的设计要能激发学习者内在的学习动机,问题的解决要能让学生有成就感。 STEM教育特征 (三)体验 STEM 教育不仅主张通过自学或教师讲授习得抽象知识,更强调学生动手、动脑参与学习过程。STEM 提供了学生动手做的学习体验,学生应用所学的数学和科学知识发现、并合作解决现实世界问题。 (四)情境 STEM 不是教授学生孤立、抽象的学科知识,而强调把知识还原于丰富的生活,结合生活中有趣、有挑战的问题,通过学生解决问题来完成教学。教师在设计 STEM 教育项目问题时,一方面要基于真实的生活情景,另一方面又要蕴含结构化知识。这样,学生在解决问题的过程中,不仅能获得知识,还能获得在情境中理解知识,以及迁移运用的能力。 STEM教育特征 (五)协作 STEM 教育重视协作,强调在群体协同中相互帮助、相互启发,进行群体性知识建构。STEM教育中的问题往往是真实的,真实任务的完成离不开其他同学、教师或专家的合作。 (六)设计 STEM 教育要求学习产出环节包含设计作品,这是获得成就感、维持和激发学习动机、保持学习好奇心的重要途径。设计过程中,学生学习知识、锻炼能力、提高 STEM 素养,因此强调设计是 STEM 教育的又一核心特征。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑

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