校园里的视觉艺术.ppt

校園裡的視覺藝術 屏東縣大潭國民小學 藝術滿校園 學校是公共空間的一環，因此學校裡也會有一些屬於特殊時空背景之下的公共藝術，如︰蔣公或國父銅像，但是，學校畢竟是學生學習與活動的場所，因此，學校的公共藝術品如果能夠考慮學校所屬社區的特性以及學校師生本身的願景，使其更能呈現學校與社區的文化脈絡，那麼這樣的公共藝術品將會更有意義。 從不同的角度看校園 當我們對一樣事物越熟悉，我們就越不容易關注它。下課時，學生匆匆忙忙跑到操場玩遊戲、做運動，老師在教室裡改作業。校園已經沒有新鮮的感覺。如果老師能帶領學生從不同的角度看校園，將會發現校園裡處處有讓人驚奇的藝術美感。 校園的美 「推動藝術教育絕對不是學校變美變新這麼簡單」 結合學校工程與藝術課程，盡量讓親師生共同參與，讓他們對土地有感情才會進而愛護、欣賞校園，因為教給孩子知識他可能很快就會忘記，但是帶給孩子的感動卻會讓他終身難忘。 龍躍大潭 - 正面大壁畫 手稿 設計理念 圖騰象徵 圖騰象徵 圖騰象徵 四時讀書樂 – 陶版鑲嵌 鳥踏 公共藝術裝置藝術 「裝置藝術」是在特定空間中，加入配合環境的作品。作者為了表現自己的創作理念，會運用不同素材的特性及象徵意義，加以設計、製作成作品。 裝置藝術有時也會和建築與景觀設計結合，成為公共設施，被長久設置於環境之中，形成所謂的「公共藝術」。 誰掉了鞋子？ 好大的一隻鞋子， 是誰掉的呢？ 同學們趕快來穿穿看， 穿好了記得綁緊鞋帶， 免得又掉了！ 教室外的課桌椅 咦！課桌椅怎麼放在教室外面？ 沒有黑板！沒有老師！ 怎麼上課？ 坐下來， 也好， 就來發個呆吧！ 敲響許願瓶 一個個瓶子， 寫滿了心願， 考試一百分… 零用錢加倍… 好多好多願望，都是我想要的， 每個都敲一敲吧！ 水池裡的海 水池有海了， 想像自己是條魚， 在波浪裡穿梭來去， 多麼自由自在啊！ 蝴蝶 水簾 * * 大潭之「潭」字有「深水池」或「深淵」之意，中國文化古有「鯉魚躍龍門」之佳話，此裝置藝術的設計理念即出自此典故的延伸聯想，期望大潭國小的孩子在歷經母校六年的教誨、培育後，踏出校園時，也能有一番作為，來日能讓母校以其為榮。 龍：有「望子成龍」的期望與祝福，也有祝 福校運昌隆的美意。 雲：似雲似浪的圖騰是搭配中國吉祥聖獸－ 龍的裝飾性圖案，除了讓畫面更有連綿 、韻律感；同時也有勉勵學子在求學歷 程要能求新求變，才能順應時代的潮流 竹：兩旁的竹子有兩種意涵。除了象徵國家 幼苗的養成，另外也有祝福學子隨著不 同年段的跨越，步步高升，百尺竿頭。 * *