攻城掠地篮球.doc

PAGE PAGE 27 三年級　 健康與體育領域 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共３節 教學 起訖日期 單元名稱 4-1 攻城掠地(籃球) 能力指標 3-3-2 評估個人及他人的動作表現，以改善運動技能。 3-3-3 發在個人和團體比賽中運用戰術戰略。 3-3-5 應用運動規則參與比賽，充分發揮運動技能。 5-3-5 重視並能積極促進運動安全。 重大議題 性別平等教育 生涯發展教育 教 學 準 備 一、教師：哨子、球若干顆。 二、學生：蒐集有關籃球進攻與防守戰術的資料。 月 日 節 教 學 重 點 １ 說明籃球比賽中除了個人的基本技術之外，團隊的進攻模式，更能增加比賽的可看性；介紹何謂「第六人」；進行伸展操及如影隨形活動；教導進攻腳步；教導進攻戰術「開後門」。 ２ 進行伸展操及敏捷訓練。教導進攻戰術「掩護切入」。 ３ 教導防守步伐、搶籃板球。教導防守陣型的類型。教師總結本單元，並與學生一起討論，看過哪些不同型態的團隊防守方式。 學 習 目 標 一、了解團隊合作在比賽中的重要性。 二、了解進攻的基本方法與防守的基本陣型。 三、學會進攻與防守的技術並能運用在比賽場上。 四、發揮互助合作的精神。 五、養成遵守規範並尊重他人的行為。 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 引導動機 在籃球場上，進攻與防守是每位球員都須具備的能力，在比賽當中，不可能每個人的投籃命中率是百分之百，若只攻不守的球隊，要贏球的機率可能不高；但若只防守而進攻技術不佳的話，亦無法在球場上取得任何優勢。進攻與防守是相輔相成的，且團隊合作的過程，會增加比賽的可看性。籃球場上，個人技術與能力是成為一個優秀球員須具備的條件，但沒有其他隊友的支援與協助，就無法發揮應有的水準，亦無法幫本隊取得任何優勢。好的進攻戰術、基本動作、團隊合作與良好的默契配合，加上堅強的防守與咄咄逼人的氣勢，一場球賽將會讓你回味無窮，也能讓觀眾賞心悅目，驚嘆連連！ 第六人(The Sixth Man) 教師說明很多人都以當上先發五人為目標，但替補球員在一場比賽中，也有著舉足輕重的地位。而第六人也是教練最倚重的替補人選，他往往扮演著極重要的角色，甚至亦為球隊勝負的關鍵。目前NBA的比賽中，已設有最佳第六人的獎項。這位球員可能是非常擅長某一項技術，例如：高的投籃命中率，能適時的在球隊最需要的時刻，給予對手致命的一擊；或是他具有很好的防守能力；他或許也能擔任多種角色，而擁有多項能力的球員，也會是球隊不可或缺的最佳第六人。 追趕跑跳一 進行上課前之熱身活動及伸展操。 一、如影隨形 一列四到五人，分為若干列，教師可先選一位學生當領導者站在隊伍最前方。領導的學生利用自己的創意，任意變換動作及方向，但僅可用前、後、左、右四個方位，以及跑、跳、急停等動作，其他學生則模仿領導的學生進行相同動作。 進攻與防守一 一、進攻腳步 此腳步可同時運用於當持球者尚未運球或收球後使用。當持球者尚未運球時，此腳步可做為假動作過人之用；若是持球者已運球收球，此一腳步亦可適用於收球後，保護球或傳球的腳步動作(唯不需做投籃動作)，隨時保持移動以避免被防守者抄截。 攻防戰術一 一、進攻戰術──開後門 此戰術適用於當防守者過分貼近進攻者，且企圖抄截傳球時用。做煞車急停往反方向切入時，重心的轉移要快，否則防守者很容易跟上。 (第一節結束) 5’ 5’ 10’ 15’ 10’ 觀察 觀察 觀察 實作及表現 觀察 實作及表現 觀察 實作及表現 追趕跑跳二 進行上課前之熱身活動及伸展操。 二、敏捷訓練 十人一組，分散於籃球場一邊端線，先做原地快跑的動作，聽到哨音後，向前衝刺至對面端線，再由球場兩側慢跑回原位。需提醒學生一定要由球場兩側離開，否則會與下一組的學生互相碰撞，發生危險。 攻防戰術二 二、進攻戰術─掩護切入 (一)掩護切入之一 此方法是在籃球比賽當中常見的一種戰術，是一項非常有效率的進攻利器，尤其是當防守方使用盯人防守時。 1.四人一組，?進攻者站在罰球圈外，?進攻者約站在罰球線附近，?防守?、?防守?。 2.?往?方向運球前進，?則站在防守者?必經的路線掩護隊友，但兩人間需約有一步的距離。且不得再移動並阻擋防守者?的行進路線。 3.掩護時雙膝微屈，雙腳平行，使掩護者與防守者的腳呈三角形，如此才能真正的做到掩護。雙手交叉置於胸前保護自己。 4.當?運球經過?時，若?未進行交換防守，?可選擇運球上籃；若?進行交換防守，?隨即轉身往籃下切入。?可將球傳給?上籃或投籃。 此二個機會稍縱即逝，因此?必須在短時間內，明確觀察並做出正確的判斷，以免喪失得來不易的好機會。 (二)掩護切入之二 1.四人一組，?進攻者站在罰球圈外，?進攻者約站在罰球線附近，?防守?、?防守?。 2.?將球