高一相差不大, 高二分高下, 高三天上地下.docVIP

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高一相差不大, 高二分高下, 高三天上地下

高一相差不大, 高二分高下, 高三天上地下! 各年级各科老师肺腑箴言 高一的老师说:高一是高中三年学习的起点,它是衔接初中,过渡高中的重要年级。现在,就是高一的转折点; 高二老师说:高一相差不大,高二始分高下,高三天上地下”。现在,就是分高下的起点; 高三老师说:高考的博弈从现在正式开始! 不信?听听高中各年级老师发自肺腑的箴言吧! 高一语文 进入高一,同学们面临的不仅是语文知识容量的增大,还面临着学习思维及学习方法的转换。高中语文和初中语文存在明显的难度梯度问题,到了高中我们的知识不再是识记与简单理解。 高一语文的学习重点在于适应学习的难度及节奏,顺利做好衔接与过渡。在高一阶段,文言文一直是同学们最头痛的模块,大多数学校也会从文言文入手进行高中语文知识的学习。 这个时候,难度的增加和教学进度的加快会让学生感到措手不及,同学们需要在庞杂的学习任务中总结方法,提纲挈领。 很多同学经历了折磨人的中考,想着高考很远,终于可以适时放松了。请一定不能有这样的想法,须知,循序渐进才是学之大道。 高一数学 高一数学的知识点较多,高一试题约占高考得分的70%,一学年要学4本书。只有把高一的数学掌握牢靠,后面学习才能游刃有余。 因此,高一数学的学习应该在熟记概念的基础上,多做练习,稳扎稳打,只有这样才能学好数学! 我们知道高一必修一,主要讲解两个内容:集合与函数,而集合是高中比较基础的概念,也是抽象概念的一个代表,看似简单,其实学生对其理解各异,集合类题目甚至会出现在高考和模拟考试的压轴题上,对集合的深度学习尤为重要。 接下来是函数,它是整个高一上学期最重要也是最难的地方,他是整个高中数学的基础和核心,因此越提前学习越好! 高一物理 一直一来,高中物理给人的印象都是难教难学。 究其原因,其一,高一新生来自不同的学校,他们对物理知识与方法的掌握参差不齐,而且面临着学习环境、身心状况、教材内容及学习方法的改变。 其二是教学要求的差距,高中物理需要学生从形象思维到抽象思维的飞跃;从定性思维到定量思维的飞跃;从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的过渡;从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化。 高一物理力学内容是高中物理的基础,高一不仅要打好知识的基础,更要养成学习习惯。 高一英语 初中学生进入高中后,同学们面对的是生词多,课文长,语法难,课堂容量大,听、说、读、写要求都高的英语学习现状。 通过短期的记忆已经不能帮助学生考试取得高分,很多学生高中后并不能认识到这一点,还是依靠自己初中的老本,不能实现初高中的顺利过渡。 高一英语不仅在知识上进行深化,过渡到高中水平,还会培养学习英语的兴趣。 高一化学 高中化学的基础知识容量是初中化学的上百倍,一节课的容量相当大。刚上高中的学生很难适应高中的大强度课程,出现不适应的情况,导致学习成绩大幅下降。 我们要学习实验、物质的量等高中化学的重点和难点,这些知识点会贯穿整个高中化学,学生必须开始就打牢基础,掌握学习高中化学的方法。 高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体,希望你们通过对学习特点的重新审视以及相应对策的制定,完成华丽转身! 高二语文 在高二年级,语文开始加大难度,无论是现代文阅读还是文言阅读,都增加了文本理解的难度和题目考察的深度。另外,诗歌鉴赏开始正式成为考试内容,议论文的写作也是需要在高二一年全部形成体系。 学生进入高二以后,学习内容的容量和深度都和高一有了质的跃进,我们不能再存有考试前冲刺一下的心理,进入高二,我们需要拉紧弓弦,按部就班地学习语文了。 语文历来不是一蹴而就的学科,希望大家与课内保持一致步调,在学习课内知识的基础上去拓展延伸,为高三打下坚实基础。高二分文理,但语文永远是你不能变的追求。 高二数学 高二的数学比高一数学更难,也是一个分水岭。高考中的三道难一些的大题都是高二学习的。高二既要熟悉高一讲过的内容,还要在接下来学会应用。例如高一的函数知识,高二的导数知识就需要应用函数的思想。 高二的新知识中,立体几何知识,对学生的思维要求很高,主要考查学生的空间想象能力,后面的解析几何对学生的能力要求很高,做题速度,运算也是考察的方向,高二的知识难度和计算量都比高一大很多,必须快速进入高二的学习,这样后面的学习才能游刃有余! 高二英语 高二相较于高一,在词汇、语法、阅读和写作方面会提出更高的要求。而且在高二阶段,对于这四方面的考察已经越来越接近于高考的要求。 高一高二总共1500多个高考核心词汇、17个英语阅读的常见情景,7类常考的应用文类型,都会反复的出现在我们平时的各种训练和考试当中。 秋季学期的课程涉及到高中阶段最难的语法点非谓语动词,该点在单选和写作中占有很大的比重。 高二物理 结束了高一力学的学习,高二将迎来非常抽象的电学。高中电学的抽象程

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