江苏师范大学俄语专业介绍-中国俄语教学研究会.doc

江苏师范大学俄语专业简介 江苏师范大学俄语专业于1960年经国家批准设立，因中苏关系恶化，“文革”前停止招生，曾为国家外事及教育事业培养了一批质量合格的专业人才。俄语专业自2002年恢复设置以来，在院领导的大力支持和帮助下，专业建设已形成，已经有了齐全的教学大纲、教学管理文件和科研建设规划等，教学秩序稳定，教学管理规范，制订了明确的专业和学科发展方向，学科队伍建设稳步进行。 俄语专业师资力量、学缘结构及学术梯队结构基本合理，学历职称层次较高，现有教师9名（含外籍教师2名），其中副教授3名、讲师4名，具有博士学位教师4名（王莉，副教授，白俄罗斯维捷布斯克国立大学哲学博士学位；杨柳，副教授，俄罗斯国立赫尔岑师范大学教育学博士学位；郑广杰，副教授，俄罗斯普希金语言学院语言学博士学位；董春春，讲师，北京外国语大学语言学博士学位），博士在读教师1名（王阳，讲师，莫斯科师范大学在读博士）。在多年的学科与专业建设中，俄语专业不仅积累了丰富的人才培养经验，为培养研究生打下扎实基础，而且通过把教学与科研、与学科建设结合起来，重点开展俄语教学和俄语语言文学的研究，在俄语教学和俄语语言文学两个方面取得了较为丰硕的成果，形成了一定的特色。 俄语教学研究：毕业于俄罗斯国立赫尔岑师范大学的杨柳博士已经取得丰硕成果，她从俄语职业名称入手,探讨对中国俄语学习者的词汇教学,出版个人专著2部，并在《俄语世界》、《俄罗斯国立赫尔岑师范大学学术期刊》、《科学、文化、教育世界》等俄罗斯核心期刊上发表论文20多篇（核心期刊5篇），研究成果在国内俄语界具有领先性。 俄汉语言文化对比研究：毕业于白俄罗斯维捷布斯克国立大学的王莉博士已经取得丰硕成果，她从中俄两国人名﹑地名等专有名词的语义对比入手,探讨俄汉两种语言命名规律的共性和特性,阐释俄汉两种语言结构与功能差异的深层原因,已经在《白俄罗斯维捷布斯克国立大学学报》等白俄罗斯核心期刊上发表“白俄罗斯和中国城市地名结构特点的对比研究”、“白俄罗斯和中国宗教场所的命名特点”、“白俄罗斯与中国城市区域名称语义特点”等高水平论文。 三、俄语语言文学研究：毕业于俄罗斯普希金语言学院的郑广杰博士致力于俄语语言学的研究及毕业于北京外国语大学的董春春博士致力于俄罗斯文学的研究。 俄语系拥有一支思想素质和业务素质过硬、有较强的教学和科研水平教师队伍。近年来，先后承担省级课题1项，校级课题5项，出版编著2部，发表论文50多篇。本专业注重学生专业基础与技能的全面培养与训练，除专业学习外，还积极开展第二课堂活动及国际间的交流与合作，已与莫斯科师范大学、俄罗斯高尔基文学院、白俄罗斯戈梅利大学、哈萨克斯坦土耳其总统大学等建立了合作关系。 自2002年招收首届学生起，俄语专业先后招收八届（班），近年来本专业每年招收1个班，30人。目前本专业培养方向为俄语语言文学。根据对已毕业学生的就业情况调查了解，学生就业充分，90%以上找到了专业直接对口的工作。部分同学毕业后就直接被派往国外工作，有些同学则在同行选聘和工作中脱颖而出，成为企业骨干翻译人才。在毕业生中，先后有二十余名学生考入北京大学、南京大学、南京师范大学、苏州大学、武汉大学、厦门大学、西安外国语大学等国家211工程学校和国外名牌大学的硕士研究生专业，且考分居上，受到招生学校的好评。俄语专业考研率名列专业前茅,并且毕业生所表现出的思想素质和专业才能受到了用人单位的好评。 江苏师范大学俄语专业人员统计表 教师人数情况 学生人数情况 职称/学位 年龄结构 教授 副教授 讲师 助教 学生 年级 本科 硕士 博士 博士后 55岁以上 一年级 29 41-55岁 1 1 二年级 33 40岁以下 2 2 三年级 30岁以下 1 四年级 27 合 计 3 4 合计 89 数据统计至2015年1月