上《小数加法和减法》ppt课件之 公开课获奖课件.ppt

* * * * * * * * 上海2006高考理科状元--武亦文 武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分 “一分也不能少” “我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。” 坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。” 上海高考文科状元--- 常方舟 曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分575分 (另有附加分10分) “我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。 “用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。 * * * * * * * * * 苏教版五年级数学上册 教学目标 1. 只是目标：在自主选择信息解决问题的过程中，探索小数加减法计算方法的过程。 2.能力目标：会笔算小数进位加法和退位减法。 3.情感目标：积极主动地参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。 计算下面4道题： ＝0.8 ＝0.2 ＝3.4 ＝1.8 0.5＋0.3 0.5－0.3 2.6＋0.8 2.6－0.8 查一查，看看语文书和数学书的单价分别是几元几角几分？ 再算一算，两本书一共需要几元几角几分？哪本书贵？贵多少钱？ 说一说：从图中获取了哪些数学信息？ 小明和小丽一共用了多少元？ 买了1个讲义夹 买了1本笔记本 4.75＋3.4 4.75＋3.4 这两种解法哪一种是正确的？ ＝8.15（元） 把小数点对齐，也就是相同数位对齐 正确的 错误的 小丽和小芳一共用了多少元？ 3.4 2.6 5 6.0 5 ＋ 答：小丽和小芳一共用了6.05元。 3.4＋2.65＝ 6.05 （元） 小明比小丽多用了多少元？ 答：小明比小丽多用了1.35元。 4.75－3.4＝ 1.35 （元） 4.7 5 3.4 1.3 5 － 下面两道题，你能正确解答吗？ （1）小明和小芳一共用了多少元？ （2）小芳比小明少用多少元？ （1）小明和小芳 一共用了多少元？ （2）小芳比小 明少用多少元？ 4.7 5 2.6 5 7.4 0 ＋ 4.7 5 2.6 5 2.1 0 － 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？四人小组讨论并交流。 （1）相同点：都要把数位对齐，也 就是把相同数位上的数相加减。 （2）不同点：计算整数加减法时， 末位对齐；而计算小数加减法 时，只要把小数点对齐。 练一练第1题： 16.2 8 33.9 5.5 3.0 0 9.3 6.9 8 ＋ 24 9.9 ＋ 13.8 8.3 － 7.5 6 4.5 6 － 0.7＋0.3 1.6－0.4 0.65－0.25 4.5＋0.5 0.82－0.42 6＋3.4 练习八第1题：口算下面各题。 ＝1 ＝1.2 ＝9.4 ＝0.4 ＝0.4 ＝5 53.3 2.47 55.77