学务辅导工作.ppt

目錄 壹、學生事務工作 推動方案 (1/2) 依據98年3月19日修訂公布之「教育部人權教育及公民教育實踐方案」（實施期程自98年1月1日至101年12月31日）其目標如下： 增進各級學校親師生之人權與公民意識 提升教師與行政人員之人權與公民教育知能 暢通學生參與校園公共事務管道 充實人權教育與公民教育課程與教材 加強宣導人權教育與公民教育理念 推動方案 (2/2) 教育部人權教育及公民教育實踐方案以「雙元性自重尊人、融入性整合教學、全面性結合資源、生活性活用實踐、漸進性累積推展」為推動原則，以「建立友善校園學校環境 、發展人權教育與公民教育課程及教材 、培訓人權教育與公民教育師資 、加強人權教育與公民教育宣導 」為推動策略，據以實施人權及公民教育，其工作重點如下： 補助縣市政府辦理人權議題相關研習及活動等，充實教師知能。 輔導各級學校依「友善校園人權環境評估量表」，自我檢核校園人權環境。 充實及更新「教育部人權教育諮詢暨資源中心（網站）」，並發行人權教育電子報。 定期召開「教育部人權教育諮詢小組」委員大會，檢視及促進本部人權教育相關政策之推動成效。 執行現況 (1/3) 建立友善校園學校環境─建立學校「友善校園人權指標」進行檢核，以建構友善校園學校 發展學校妥善應用人權教育與公民教育課程及教材─本部委託國立成功大學辦理「人權教育諮詢暨資源中心網站（.tw/friendly/）設置（第3年）計畫」，持續更新人權教育資訊網及發行電子報，並對外開放書單影片借閱與提供諮詢等服務。 執行現況 (2/3) 培訓人權教育與公民教育師資─補助縣市政府辦理「友善校園學生事務與輔導計畫」辦理人權教育研習。 加強人權教育與公民教育宣導─ 99年度辦理「人權影片徵文比賽活動」，以國中至大專校院學生為對象，投稿數達659篇。 執行現況 (3/3) 配合法務部「人權大步走計畫－落實執行『公民與政治權利國際公約』及『經濟社會文化權利國際公約』」施行概況： 99年25縣市計有2,600所學校辦理計1,870場會議、1,370次結合課程及其它形式多方宣導兩公約意旨及內涵，參與師生達123萬人次。 以「兩公約」與教育權責機關有關條文作教育案例探討，編纂兩公約各論講義，於98年12月1日函送各縣市政府及相關單位作為其編纂各論講義之參考，縣市彙編成果列入99年度統合視導地方政府教育事務評鑑項目之一。 學校配合辦理事項 (1/4) 請各校依據「教育部人權教育與公民教育實踐方案」內涵，及法務部「人權大步走計畫－落實『公民與政治權利國際公約』及『經濟社會文化權利國際公約』」、『兩公約學習地圖』，持續宣導落實人權教育。 學校應自行主動就所訂之校內法規及行政措施進行是否符合兩公約意旨之檢核，如有不符處，應完成修正措施。 學校配合辦理事項 (2/4) 請各校落實執行「友善校園人權環境指標」之調查與評估，俾供檢討改善，以建構友善校園學校 各級學校之「友善校園人權環境指標」計55-57項，包含「校園安全環境的建構、校園人性氛圍的關注 、學生學習權的維護 、平等與公正的對待 、權利的維護與申訴 、多元與差異的珍視 、民主的參與及學習 、人權教育的實施、教師專業自主權的發展 、被愛與幸福的體驗 」等10大主題，建請學校應確實規劃學生、教師及行政人員等3對象分別以抽樣或普測方式實施調查。 學校配合辦理事項 (3/4) 「友善校園人權環境指標」指標內容概觀(1/3)： 一、校園安全環境的建構 　１、學校能確保校內各項設備與器材使用的安全性 　２、學校有安全便利的「無障礙空間」設施 　３、學校能在校園適當地點設立安全維護系統 　４、學校平時積極實施校園環境教育 　５、學校能定期檢視校園整體安全，繪製及公告危險地圖，在現場張貼警告標示 二、校園人性氛圍的關注 　１、教職員工能以理性、公平及友善的態度對待彼此與學生 　２、學校內不會發生言語侮辱、肢體暴力情事，或對學生有任何形式體罰 　３、學校不會採取連坐方式處理學生的過錯行為 　４、學校能尊重個人隱私，非必要不任意檢查個人信件、書包或置物櫃等私人物品與空間 　５、對於校園安全疑慮，如騷擾、歧視事件，學校能主動關懷並迅速有效解決 　６、除非有法律允許，學校不會洩漏師生個人或其家庭資料，以維護其隱私權 　７、學校不會任意公開學生的成績及其排名 三、學生學習權的維護 　１、學校能平等重視各學習領域的價值，公正分配教學資源 　２、學生在學習活動中能有適切表達自己的觀點的自由 　３、學校尊重學生不參與課餘大型的表演或競賽活動，並尊重學生與家長對活動的意見 　４、學校不會以不當理由借課或停課以致於剝奪學生的學習權 　５、學校能有效處理不適任教師問題，以保障學生的受教權 　６、學校不會挪用特定領域時間來加強其他領域的教學或考試 學