暖通综合的设计大纲.doc

《综合设计》教学大纲 适用专业：供热通风与空调工程技术专业 学时：3周 学分：3 一、课程性质和任务 空调专业涵盖了建筑给排水、供暖通风及空气调节、建筑电气及自控等几乎所有建筑设备系统，但在专业理论教学和实践教学过程中，各课程及教学环节相对独立，缺乏系统间的沟通和联系，需增设一个综合教学实践环节，使学生对各系统在工程中的相互关系有一个综合的认识。故在各专业课程理论教学及单项实践环节结束后，安排综合设计3周。通过设计对所学的各个方面的知识做一个全面综合的应用，掌握一个工程项目的初步设计的程序、方法，了解工程设计方案的优选、负荷概算、设备选型、布置及工程概算，使同学们综合应用所学的专业技术知识，解决暖通空调工程技术问题，为下一步毕业实习和实习打好基础。 二、本课程的基本内容 工厂或住宅小区的建筑给排水、供暖通风及空气调节、建筑电气等建筑设备系统初步设计。 （一）接受任务，收集资料 熟悉各种资料如建筑图、工艺要求、建筑结构资料、气象、水文资料及其它工程参考资料的收集 （二）方案优选：根据建筑资料和工艺要求进行方案的经济技术比较，确定最佳方案 （三）初步设计内容 1、锅炉房、冷冻站、换热站及泵房初步设计 2、工厂或住宅小区外网初步设计 3、建筑给排水初步设计 4、供暖通风及空气调节初步设计 5、建筑电气及自控方案确定 6、确定工程概算 7、绘制总体平面布置图 三、本课程教学的基本要求 （一）通过课程设计，学生应具有一定的调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计并达到如下几方面的要求： 1、掌握一个工程项目的初步设计的程序、方法 2、了解方案的经济技术比较，确定最佳方案的方法 3、掌握负荷概算方法； 4、初步掌握冷热源、管网、给排水、供暖通风及空气调节初步设计 5、各类设备的选择及选型 6、了解建筑电气及自控方案确定 7、熟悉工程概算的方法 （二）学生应在教师指导下，独立按时完成以下设计任务： 1、学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。 2、 说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。 四、学时分配建议?本设计3周时间，对各步工作一般不作硬性要求，建议指导教师按以下进度进行辅导。 课程内容 理论讲授 实验课 习题课 小计 接受任务查阅、收集资料 2天 方案确定 2天 锅炉房、冷冻站、换热站及 泵房初步设计 6天 工厂或住宅小区外网初步设计 2天 建筑给排水初步设计 3天 建筑电气及自控方案确定 1天 计算工程概算 1天 总体平面布置图 1天 合计 18天 五、其他说明 （一）选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。每位同学选择其中某一个课题进行设 （二）本设计为毕业设计与实习做准备，为初步设计，计算为概算，不作详细计算。 （三）设计说明书的要求 设计说明书内容应包括所有论述、原始数据、计算、表格等。编写顺序建议如下： 1、标题页 2、目录 3、方案比较 4、负荷概算表 5、各系统初步设计 6、设备选型 7、工程概算书 起草人：陈爱东 教研室主任： 系（部）主任： 2006-09-06 　俗话说：“家家有本难念的经″。 　　一个温暖和谐永盛的家，一定有位胸怀大志，豁达大度，认真负责有担当的好男人。 　　一定有位温柔体贴，善良贤惠，尊老爱幼的好妻子。 　　一定有位知书达理，言传身教的好长辈。具备这些，家成了宁静的港湾，温馨的家园，春风和煦，波澜不惊。家的和谐美满，需要我们用心经营，需要我们在人生的航程中永远并肩前进。 　　才如此温馨如一，幸福永远。 　　人生犹如一场长跑，途中有磕绊和摔跤，只要站起来的次数，比倒下去的次数多，你就是一位成功者。 　　我们工作岗位，上有领导下有同事，整天生活一起，难免有口角，有矛盾，有委屈，有批评。 　　如果我们把心用在工作上，不计较，就少了很多杂念。 　　如果我们把委屈，当动力，把批评当鞭策，就少了很多烦恼。 　　工作不攀比，踏踏实实做事，安安分分做人，你一定是胜者。上班钱多钱少不重要，重要是几年工作中，你涨没涨见识，有没有收获，阅历丰富胜过一切。 　　我们只有加倍付出努力，才会改变命运。只有在起伏道上行走，才看得到更多的风景，只有经过摔倒后爬起来，才会有人生的更多成就。你不努力，永远不会有人对你公平，花香蝶自来。 　　同事之间懂得换位思考，夫妻之间懂得相互理解，婆媳之间懂得和谐沟通，你一定是位很受欢迎的人士。会享受顺