班主任能力大赛-成长故事叙述--中职.doc

2006年下半年，我担任06文秘班班主任，班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注，这名学生经常借故请假，我原来规定请假一定要家长打电话才能批准，但这位学生的妈妈也是非常奇怪，每次都会打电话过来，好几次我都打算跟家长沟通一下，想让她严格要求孩子，不要随便请假，但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。 11月下旬的一个星期五，黄xx又来我办公室请假了，这一次请假的时间是一个星期，我问她有什么事情要请这么长的假，她说，这是私事。当我再追问，她显得很不耐烦，又说，是身体不舒服，要去看医生。我当时觉得她是在找借口想逃避学习，就对她说，如果你确实身体有问题，就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。她立刻拉长了脸，大声说，来不来上学是我个人的自由，向你请假已经很尊重你啦，你还想怎样？我的脑子被震得嗡嗡作响，我没有想到她会如此激动，这么没礼貌地朝我吼叫。我气得浑身发抖，但还是控制住自己的情绪，对她说，你父母把你交给学校，我是你的班主任，老师必须对你负责任。听了我的话，她不好意思地低下了头，当她抬起头的时候已经是满眼泪花了，她哽咽地说，其实我只是想呆在妈妈身边而已……看到她这个样子，我也觉得十分不忍心，赶紧把她拉到办公室的走廊上，听她慢慢诉说心事。原来，这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了，父母双双外出打工，家里只有她和年迈的奶奶。妈妈在广州当保姆，工作非常辛苦，平时很少回家，这两年过年也都没有回来。这一次，妈妈的雇主全家出国旅行，妈妈才能够回来一个星期，这一个星期是多么宝贵，有很多心事要向妈妈倾诉。这时候我才明白，站在我面前这个身材单薄的小女生是多么坚强，她一直以来都坚韧地生活着，她要独自承受多少超越她这个年龄阶段的困难与挫折。她妈妈因为工作忙，打电话不方便，母女两人都是靠发手机短信联系的。之前她每次请假我都要求她妈妈给我打电话，她觉得影响到她妈妈工作了。 后来，我也采用发手机短信的方式和黄xx的妈妈联系，这样的联系方式非常适合工作比较忙碌的家长。与家长的联系多了，学校和家庭形成一股合力，黄xx请假的时间慢慢变少了，学习成绩也提高得比较快。 留守生学生需要更多的爱和关怀，班主任不但要经常与家长联系，还考虑联系的方式，才能取得良好的效果。 班主任工作千头万绪，要面对的学生和家长都是不同的，班主任一定要善于反思，及时调整工作的方法和策略，才有利于提高工作效率。经一事长一智，作为一名普通的班主任，我的专业成长道路就是由一件一件的小事积累起来的。在此，感谢留守学生与我相伴、促我成长。 我的讲述完毕，谢谢大家！ 留守儿童伴我成长 有人说，梦想有多大，舞台就有多大，事业就有多大。我曾经这样梦想：用诗意的文字谱写人生的华章，为燃烧的青春倾情歌唱；用博大的师爱点亮孩子的心房，为求知的眼睛打开世界的天窗；用激情飞扬的智慧锦囊，为孩子的成长插上腾飞的翅膀！ 2011年，正是怀揣着这个梦想，我踏上了三尺讲台，开始了我的教师职业生涯。第一天以教师的身份走进课堂，一切都是那样美好。然而，没多久，先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群叽叽喳喳如麻雀似的孩子们，面对堆积如山又繁琐至极的教学任务时，我才意识到，“起始于辛劳，收结于平淡”，这不正是我们教育工作者的人生写照吗？ 每一滴露珠都期待着阳光的照耀，每一棵小草都盼望着春风的抚慰；每一个学生都渴望着教师的欣赏，每一个梦想都凝聚着生命的成长！我也有一个梦，那就是让我的孩子们在爱的抚慰中快乐成长！ 在我校少先队员离队仪式上，他作为学生代表，担任护旗手，正庄严肃穆、落落大方地走上仪式台，永远保持着自信的微笑。品学兼优的他，是如此地出色！ 今天的他，和两年前的那个他简直判若两人。 两年前，我接手新七年级，担任班主任。第一天上课，我说大家上台自我介绍吧。最后，还剩一个孩子，他怯生生地坐在座位上，低着头，一动不动，我走上前想去牵他，他却挣脱了我的手，趴在桌上大哭起来。第一次，我记住了他的名字：胡恩合。 后来，我了解到，胡恩合是一名留守儿童，从小和爷爷奶奶生活在一起，性格内向孤僻，不与人交流。教师的责任感和使命感，促使我从此对他多了一份关爱。安排座位时，我对其他孩子说：“谁愿意第一个成为胡恩合的好朋友，那样会很幸运的。”班长率先举手，胡恩合成了班长的同桌。上课时，我会不经意地多点他回答问题；下课后，我会有意让他帮我提电脑、抱作业、拿书，陪我走进办公室。慢慢地，他话多了，爱笑了，和同学相处也融洽了。在班级举办演讲比赛的讲台上，他自信满满地完成演讲。 一天，我接到胡恩合妈妈的电话，她告诉我，孩子因为长期没有和爸妈生活，对他们很陌生，有时他们打电话关心他，询问他学习情况，他总是用几句话敷衍……他妈妈说着说着，已泣不成声。突然我想到了去年区教育局举办征集家书的活动，我让胡恩合的爸爸妈妈给孩子写一封家书，借此表达对孩子的思念和期盼。