语文-成语运用指南.docx

【语文?考】请收下这份让你怀疑人生的 成语运用指南！ 看到标题你也许会问，成语那么简单，还需要什么成语运用指南，甚至专门花时间去学习吗？我的回答是：“绝对需要，而且需要认真学习！”为什么呢？? 首先，在语文考试中，成语作为一个易错点和易考点经常被考查。其次，修改病句的题目也会和成语运用相关。再次，我们都知道，每个成语背后都有一个典故，四个字的成语背后含义深刻，很多会令人望文生义，只有深入了解，才能真正体味到成语的魅力。第四，成语的运用对于占120分半壁江山的作文有着锦上添花的作用，可以提高一个人的写作水平，而且，往深了说，是可以增加一个人的文化底蕴哒。第五，成语大都保留了古义，学习成语能够帮助你更好地理解你所接触到的文言文，更好地了解中国文化的博大精深呢。 现在，希望下面这份用心总结出来的“中考成语题错误设置的十种类型”，能助你识别成语学习中的“坑坑洼洼”，不断积累浩如烟海的成语，成为一个能恰当、熟练运用成语的成语达人！ 1.望文生义 成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是将它的组成部分意义简单相加，因此我们不能单从字面上理解其意义，还要掌握其比喻义或引申义。如： ?? “凤毛麟角”表面意义是凤凰的羽毛、麒麟的角，实际是比喻稀少而可贵的人才或事物。 “危言危行”指说正直的言论，做正直的事情。危：正直，不能理解为“危险”。 ??? “三人成虎”是比喻谣言或讹传一再反复，就可能使人信以为真。不能理解为“团结起来力量大”。 ??? “文不加点”形容文章写得快，不用涂改就写成。点：涂上一点，表示删去。不能理解为“加标点”。 ??? “不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊：古代指削除刻错了的字，意为“可更改”，不能理解为“刊登”。 ??? “万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。不可理解为“人都在家里，巷子空着”。 ??? 2.用错对象 很多成语只能用在具体的使用对象上（或人或事），不能张冠李戴，用错对象。如： ?? “藕断丝连”只能用于男女之间的爱情，不能用于其他关系。 ?? “美轮美奂”形容房屋高大众多，不能形容文艺作品。 ? “豆蔻年华”特指女子十三四岁，不能用在男子或其他年龄上。 ? “汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来修饰刻苦学习。 ? “妙手回春”称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好，不可用于别的职业。 ????? “破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团聚。不能用于一般朋友之间。 ?? 3.褒贬颠倒 成语和其他词语一样，有褒义、贬义和中性之分，在使用时如果不注意与全句的内容和谐一致，就会造成褒贬失当。如： ?? “趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物），多含贬义，不能用在好的方面。 ? “始作俑者”比喻恶劣坏风气的创造者。贬义词。 ? “无所不为”没有什么不做的事，指什么坏事都干得出来。贬义词。 ?? “无所不至”意思同“无所不为”，指什么坏事都干得出来。贬义词。 “处心积虑”指千方百计地盘算。贬义词。 ?? “倾巢出动”指出动全部力量。贬义词。 ?? “粉墨登场”指装扮好了，登场演戏。比喻坏人登上政治舞台。贬义词。 ?? “振振有词”形容自以为理由充足，说个没完。贬义词。 ? “夸夸其谈”指浮夸地、不切实际地乱说。贬义词。 “叹为观止”形容所看到的事物美好到了极点，是褒义词，不能用在坏的方面。 ?? “殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思。是褒义词，不能用在负面人物的身上。 ? ?“目无全牛”形容技艺已经达到十分纯熟的地步。褒义词。? 4.修饰失当 成语一般比较精练，使用得当可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语和句意的比照，就容易造成成语的隐含义和句子语义重复。如： ?? “生灵涂炭”中“生灵”就是“百姓”的意思，如说成“……使我国人民生灵涂炭”，就与前面的“人民”重复。 ? “南柯一梦”泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。就不能说“一场南柯一梦”。 ?? “一位莘莘学子”，“莘莘”是众多的意思，再出现修饰语“一位”就会造成语义上前后矛盾。 ?? “被人贻笑大方”，“贻笑大方”指有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义，“被”字多余。 ?? “忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”就是禁不住发笑，与后面的“笑了”重复。 ?? “浑身被打得遍体鳞伤”，“遍体鳞伤”就有浑身的意思。前面的“浑身”多余。 ?? 5.不合习惯?? 有些成语常用于否定疑问句中，而很少或不能用于其他句式。我们在解题时要看清句中的否定词或疑问词。如： ? “善罢甘休”意思是化解纠纷，不闹下去（多用于否定句），只能说“决不能善罢甘休”，不可说“要善罢甘休”。 ? “望其项背”比喻赶得上或比得上。不能用于肯定句中。 ? “同日而语”指不能放在同一时间谈论，不能相提并论。只能用于否定句中。 ?? “无时