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超级资源（共24套127页）人教版高中生物必修2(全册)配套练习汇总 第1章　遗传因子的发现 课时训练1　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 基础夯实 1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 解析：孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性;孟德尔研究豌豆花的构造,考虑了雌、雄蕊的发育程度,在花蕾期进行去雄,确保实现亲本杂交;孟德尔依据性状是否稳定地遗传给后代,来判断亲本是否为纯合子。 答案：D 2.关于杂合子与纯合子的叙述正确的是(　　) A.两纯合子杂交,后代都是纯合子 B.两杂合子杂交,后代都是杂合子 C.杂合子自交的后代都是杂合子 D.纯合子自交的后代都是纯合子 解析：AA×aa→Aa,A项错;Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa,B、C两项错;aa×aa→aa,AA×AA→AA,D项正确。 答案：D 3.下列关于遗传因子的表述,错误的是(　　) A.体细胞中的遗传因子是成对存在的 B.具有显性遗传因子的个体表现为显性性状 C.配子中的遗传因子是成单存在的 D.具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状 答案：D 4.通过饲养灰鼠和白鼠(遗传因子组成未知)的实验,得到实验结果见下表,如果杂交Ⅳ中灰色雌鼠和杂交Ⅱ中的灰色雄鼠杂交,结果最可能是(　　) 杂交 亲本 后代 雌 × 雄 灰色 白色 Ⅰ 灰色 × 白色 82 78 Ⅱ 灰色 × 灰色 118 39 Ⅲ 白色 × 白色 0 50 Ⅳ 灰色 × 白色 74 0 A.都是灰色 B.都是白色 C.1/2是灰色 D.1/4是白色 解析：Ⅱ组结果说明灰色对白色为显性,亲本均为杂合子。Ⅳ组结果说明灰色对白色为显性,且亲本均为纯合子。将杂交Ⅳ中灰色雌鼠和杂交Ⅱ中灰色雄鼠杂交可理解为显性纯合子与杂合子杂交,后代不会发生性状分离。 答案：A 5.某同学在利用红色彩球(表示D)和绿色彩球(表示d)进行“性状分离比的模拟”实验的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(　　) A.在代表雌配子的小桶中放入两种颜色的彩球各10个 B.在代表雄配子的小桶中放入两种颜色的彩球各10个 C.在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球 D.在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例 解析：D项实验次数太少,所得的实验结果误差较大,不能准确地反映真实情况,应重复多次实验。 答案：D 6.导学具有一对等位遗传因子的杂合子,逐代自交3次,在F3中纯合子所占的比例为(　　) A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16 解析：依据分离定律写出杂合子自交3代的遗传图解。纯合子包括显性纯合子和隐性纯合子,根据题意,F3中的纯合子有AA和aa两种,按遗传图解推知,杂合子自交n代后的杂合子概率为1/2n,纯合子(AA+aa)的概率为1-1/2n。F3中纯合子的概率为7/8,杂合子的概率为1/8。 答案：B 7.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是(　　) A.自交、杂交;测交 B.测交、自交;杂交 C.杂交、自交;测交 D.杂交、测交;自交 解析：孟德尔的分离定律是利用豌豆进行实验时发现的,实验时先让豌豆杂交获得F1,再让F1自交获得F2,发现问题并提出假说,最后用测交实验证明其假说。 答案：C 8.有一对夫妇均为双眼皮,他们各自的父亲都是单眼皮。这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子,那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为(　　) A.100% B.0% C.25% D.75% 解析：夫妇均为双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,所以双眼皮对单眼皮为显性(设遗传因子为A、a)。由于这对夫妇各自的父亲都是单眼皮,因此他们均为杂合子(Aa),遗传图解为: 所以这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为1/4(25%)。 答案：C 9.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米的果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒。原因是(　　) A.甜是显性 B.非甜是显性 C.相互混杂 D.相互选择 解析：甜玉米与非甜玉米间行种植,相互受粉后,非甜玉米果穗上的子粒全部表现为非甜,说明非甜是显性性状,甜玉米果穗上出现非甜玉米子粒,也说明了非甜是显性性状。 答案：B 能力提升 10.小麦抗锈病对易染锈病为显性,现在甲、乙两种抗锈病的小麦,其中一种为杂合子。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦,应该选用下列哪种方法最为简便、易行?(　　) A.甲×乙 B.甲×乙得F1再自交 C.甲、乙分别和隐性类型测交 D.甲×甲、乙×乙 解析：鉴定植物个体