创客平台培养学生创新精神的实践.pptx

微信公众号：shizhongchuangke 目 录 创客教育与信息化建设 创客与创客教育的概念，与教育信息化建设的关系。 有关创客教育的几个问题 开展创客教育的几个热点问题。 创客教育与创新精神培养 在创客教育的途径及课程建设中体现创新精神培养。 创客平台在学生创新精神培养中的应用 创新教育平台的应用实践。 创客教育与信息化建设 创客教育与信息化建设 大众创业，万众创新 正是由于李克强总理的“双创”政策，才迎来了创客教育的春天。 创客教育与信息化建设 创客的概念： 狭义：酷爱科技、热衷实践、乐于分享，努力把各种创意转变为现实的人。 广义：有创意，并且能够付诸于实践进行创新的人。 创客教育与信息化建设 创客教育 是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 创客教育与信息化建设 创客是终极“造物者”，创客教育是对创客精神及创客文化的传承和发扬。 创客教育与信息化建设 信息化建设的职责是“管、配、用”，信息化建设的任务是“修路、买车、拉货”，信息化建设工程为创客教育的开展奠定了基础。 创客教育与创新精神培养 创客教育与创新精神培养 创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物（包括产品、方法、元素、路径、环境），并能获得一定有益效果的行为。 创客教育与创新精神培养 = 创客 创新 创客教育与创新精神培养 中小学生创客教育经历三个阶段： 一、仿制——模仿示例； 二、创意——模仿现实； 三、创新——无中生有。 创客教育与创新精神培养 学校创客教育的开展，要本着“校内教育与校外教育相结合，线上教育与线下教育相结合”的原则。 创客教育与创新精神培养 创客课程建设思路 系统性、分梯度、难易均衡、项目多样、选择灵活。 创客教育与创新精神培养 创客课程建设思路 小学：3D打印机（笔）、工程设计类、程序设计。 初中：3D打印机、工程设计、机械电子、程序设计。 创客教育与创新精神培养 创客课程建设思路 工程设计类：机器人、开源硬件、手机App设计。 程序设计类：Scratch、C、Pascal。 3D打印：中小学创新设计软件、开源软件。 创客教育与创新精神培养 线上教育（网上教育）形式 它是指跨越地理空间进行的教育活动。它涉及各种教育活动，包括授课、讨论和实习。它克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制。 18 创客平台在学生创新精神培养中的应用 创客平台在学生创新精神培养中的应用 创客平台： 山东腾信创新教育平台： 创客平台在学生创新精神培养中的应用 创客平台在学生创新精神培养中的应用 中小学创新设计软件2.0 创客平台在学生创新精神培养中的应用 创新教育 平台首页 创客平台在学生创新精神培养中的应用 部分中小学生的3D创意作品 创客平台在学生创新精神培养中的应用 丰富多彩的创客类课程体系 创客平台在学生创新精神培养中的应用 会员中心 创客平台在学生创新精神培养中的应用 命题卡 创客平台在学生创新精神培养中的应用 创客平台应用流程 创客平台在学生创新精神培养中的应用 专利申请 创客平台在学生创新精神培养中的应用 创客平台的几个主要特点： 一. 良好开放的自组织比赛机制。 二. 完善的学生创新教育成长记录。 三. 丰富的教学资源及奖励机制。 有关创客教育的几个问题 有关创客教育的几个问题 如何建设创客空间？ 有关创客教育的几个问题 如何解决创客教师师资问题？ 有关创客教育的几个问题 创客课程要与现有课程整合 谢谢大家 谢谢大家