留守儿童安全教育主题班会稿件.ppt

留守儿童安全教育主题班会 单位：毕节市七星关区野角中学 教师：喻勇 时间：2016年11月女08日下午第二节课 ;; 为什么你们会屡屡成为安全威胁的对象呢？;留守儿童安全教育的意义; 3.1 防盗防抢教育及保护措施; 3.2 交通安全教育及自我保护措施 1．严格遵守交通规则，不逆行，不抢行，不闯红灯，不骑快车，不与同学比赛，不拉手搭肩。 2．不乘坐三无车辆，不骑车带人、不无证驾驶机动车辆。 3．上学放学、外出办事尽量走大路，少走僻静小路。 4．如走僻静小路，最好结伴而行。 5．如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救。; 3.3.1 校园欺凌事件频发最重要的原因是什么？ 1 、学生和教师均面临巨大的压力,以致于情绪紧张,容易诱发暴力性事件。 2 、教师权威的传统在相当程度上阻碍了师生间良好的人际互动,为师生间的暴力冲突埋下了隐患; 3、成绩较差者由于得不到教师的肯定,很容易产生自卑感、挫折感。 4、三是学生的道德观念淡薄,不能明辨是非。 5、改革开放后,随着西方文化的冲击,原有的道德价值观不断被解构,不仅拜金主义、享乐主义盛行,侵蚀未成年人原本纯洁的心灵,而且暴力文化肆虐横行。 6、叛逆心强,反抗权威意识浓烈。 ; 3.3.2 校园欺凌的危害有哪些？ 1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。 2、与一般学生和欺负者相比，受欺负留守儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。 3、受欺负者在内外向性维度上得分较低,而在神经质维度上的得分较高，这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难（注意力分散，厌学）、人际交往障碍等问题，有的还会出现生理反应，如头痛，胃痛，失眠，噩梦等。;3.4.1 中小学生购买食品应注意哪些问题？ ;3.4.2 中小学生应注意哪些饮食卫生习惯？ ;3.5 家中用电注意事项 ！！;; 小结：构建以家庭监护干预为核心关爱保护留守儿童的社会保护制度，建立“监测预防、发现报告、调查评估、帮扶干预”工作机制，构建覆盖城乡的未成年人保???网络，形成“家庭、社会、政府”三位一体的未成年人保护工作格局。除此以外，父母不在身边的你们更应该注意保护关爱自己。 ;谢谢大家