思维导图展示非谓语动词.ppt

可编辑 可编辑 一、导入 介词on, above, over, up, beneath, below, under, down on beneath over under up down above below 直观，同时开发左右脑，记忆深刻。 把抽象的介词用法图式化，易理解，易掌握。 从学生的“学”与“实际运用”入手，体现新课标的精神实质。 二、 图式化教学能否运用到英语教学的更多方面，如其他的语法教学、阅读训练、写作训练等等呢？答案是肯定的。今天，我较详细地展示一下非谓语动词的图式化教学。 1. 图式 特殊用法 A 过去分词 B 现在分词 C 不定式 被动 完成 人 主动 正在 物 doing being done having done 主动 将来 形容词、副词 to do to be doing to have done to be done 2. 图式的运用 1. 掩耳盗铃。 The cat shuts its eyes when __________(steal) cream. (△A) 2. 病从口入。 A __________(close) mouth catches no flies. (△B) 3. 没有人喜欢被嘲弄。 Nobody enjoys __________(make) fun of in public. (△) 4. 再富有的人也买不回自己的过去。 No man is rich enough __________(buy) back his past. (△C) 5. 团结则强，分裂则弱。 United, we stand; _______________________. (△A) 6. 益友难寻。 A faithful __________________________. (△C) 7. 努力，你一定会成功。 ___________________, you will succeed. (△B) 8. 就是在昨天，他的车被盗了。 It was yesterday that ____________________. (△A) 9. 和他相比，你够幸运的了。 __________________, you are lucky enough. (△A) THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 10．许多问题有待解决，新当选的总统的日子不好过。 ______________________, the newly ________ (elect) president is having a hard time. (△C;△A) 11. 沉思中他几乎撞到前面的小车。 ___________________________. (△A) 12. 天气允许的话，我们将去郊游。 _________________________. (△B) 13. 当春天到来时，地面上到处是落叶。 _________________________. (△B;△A). 14. 面对困难，他永不言弃。 _________________________. (△) 15. 有两个方法供你选择。 _________________________. (△C) 3. 图式的积累 _______(总的来说), he is qualified for his job. ____________(与我的童年相比), you have more fredome. _______(首先), I’d like to have a glass of beer. __________(从他的口音判断), he is American. __________(考虑到他的年龄), the performance is really great. __________________. (这个凳子扛起来很重。) 4. 绘制图式 5. 绘制的探究 探究所绘制的图式。从星期一到星期五，坚持每天用几分钟，达到巩固提高，运用自如的效果。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑