植物组织培养技术课件.ppt

1、若用“① ② ③ ④”表示植物组织培养的过程。请回答： （1） ①表示 ， 能被培养成为④的根本原因是: _________________________。 （2） ②表示___________。 脱分化 再分化 离体的植物器官、组织或细胞 植物细胞具有全能性 愈伤组织 * * “ ” “ ” 植物组织培养技术 在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 一、植物组织培养技术 1、概念： 一、植物组织培养技术 2、原理： 为什么植物组织或细胞能培养成完整植物体？ 植物细胞具有全能性。 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 也就是说，每个生物细胞都具有全能性的特点 。 一、植物组织培养技术 2、原理： 生物体内的细胞是否能表现出全能性？ 不能，生物体内的细胞在特定的时间和空间条件下，基因会选择性的表达，即发生细胞分化。 内因： 外因： 细胞表现全能性的条件有哪些？ （无菌、温度，湿度，光照等） 1）适宜的外界环境条件 2）培养基 （一定的营养物质、激素） 离体细胞、组织或器官 胡萝卜的组织培养 阅读并思考组织培养的一般步骤? 1）制作培养基； 2）获取离体胡萝卜； 3）将胡萝卜组织块接种到培养基上； 4）诱导形成愈伤组织； 5）将愈伤组织诱导形成试管苗。 一、植物组织培养技术 3、过程： 实验: 胡萝卜的组织培养 1）制作培养基： 无机营养成分：C，H，O大量元素及部分微量元素 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起支持作用 ④ 相关激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 PH值：5.0－6.0 实验: 胡萝卜的组织培养 2）获取离体胡萝卜： 1.切段 2.消毒 实验: 胡萝卜的组织培养 3）将胡萝卜组织块接种到培养基上： 实验: 胡萝卜的组织培养 4）诱导形成愈伤组织： （23~26℃恒温避光下培养） 愈伤组织 愈伤组织: 离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。 高度分化， 没有分生能力 由薄壁细胞组成， 具有分生能力 脱分化 脱分化： 是让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程。 脱分化 结果: 形成愈伤组织 实验: 胡萝卜的组织培养 5）将愈伤组织诱导形成试管苗： 脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。 再分化： 请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。 获得离体植物材料 （消毒） 脱分化 无菌接种、诱导 愈伤组织 再分化 诱导 试管苗 移栽到大田,培养成正常植株 胚状体、丛芽 (1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 防止杂菌污染，因为杂菌生长快，会和培养物争夺营养。杂菌生长过程中会产生有害的物质，导致培养物迅速死亡。 离体的植物器官、组织或细胞（外植体） 愈伤组织 根、芽 植物体 脱分化 再分化 ①无菌 ②营养：有机物 无机盐 水分 ③一定的外界条件 ④植物激素： 细胞分裂素 生长素 遮光 一定的光照 芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照 排列疏松而无规 则，高度液泡化的 呈无定形状态的薄 壁细胞 如：胡萝卜的形成层、菊花幼茎段、月季的花药… 植物组织培养技术 理论基础： 细胞的全能性 “ ” “ ” * *