新Scratch教案设计——神奇的画笔精品.doc

PAGE 新Scratch教学设计——神奇的画笔精品 神奇的画笔 一、教学背景分析 Scrach是由麻省理工学院媒体实验室开发的一种多媒体教育软件，是一个图形化程序设计的软件，编程就象是玩搭积木，使学生在游戏中轻轻松松做出各种动画、互动式故事、游戏等。更重要的是，运用Scratch语言编程的过程，可以引导学生进行有序思考、逻辑表达、创新设计。由于它简单易学，不需要记忆代码,很适合中小学生学习。我们学校于2012年12月开展了关于Scratch编程教学。 二、教学内容分析 Scratch软件是由一些模块组成，每个模块下由一些指令组成。本节课主要介绍画笔模块的一些指令的使用。这个模块的学习对学生制作线条的动画很有用处。 三、教学对象分析 我们是在拓展课的时候进行Scratch编程教学，所以学生由六、七年级的一部分学生组成，这些学生电脑的基础操作比较熟练。之前已经初步认识了这个软件，并学习了动作模块、外观模块的一些指令的使用。 四、教学目标 1、知识与技能 学会使用画笔模块的一些指令，来绘制线条 学会使用不同的线条来绘制美丽的几何图案。 2、过程与方法 观察范例认识画笔模块的指令 通过自己的不断尝试、实践来完成作品 3、情感态度与价值观 在遇到困难时，积极主动探索方法解决问题。 五、教学重点与难点 重点：学会画笔模块的指令使用 难点：一些指令的组合使用 六、教学过程 内容 教师活动 学生活动 备注 创设情景，提出主题 同学们已经学会使用scratch让小猫走路、机器人跳舞，那你们会让小猫画画吗？请大家打开范例“神奇的画笔”，看看小猫是如何画画的？ 打开范例观察 欣赏范例引起兴趣 范例研习，探究发现 1、小猫通过什么指令来绘制圆的？ 2、如何控制小猫画出的颜色？ 3、如何控制小猫画出线条的粗细？ 1、观察范例使用的模块指令。 2、理解每条指令执行的结果。 因为已经接触过一些模块指令，所以学生可以自己探究发现 模仿创造有所创新 1.你准备选择一个什么角色来画圆。 2.你画出彩色圆吗？ 3.你能添加橡皮功能吗？ 1、观察、模仿、创造 2、测试、修改 3、彩色圆指令：把画笔颜色设定为。 4、橡皮工具指令：清除所有画笔 在模仿的基础上有所创新，学生容易掌握 自由创作，搭建脚本 1、你能绘制2个不同大小的圆吗？ 2、你能利用绘制出其他图形吗？ 自由创造。 充分发挥学生的想象力。 展示作品，创意无限 看谁的作品更精彩 互相交流，进一步修改自己作品。 小结 学习了哪些新的指令。 七、课后反思 1、让学生带着问题进行范例的研习，更有利于学生对指令的理解。 2、整个scratch教学遵循程序教学模式，课堂的主体是学生，学生要参与整个编程的过程，而教师只是一位引导者与辅助者。 3、课堂上给予学生充分的时间进行探究思考，对着角色和指令学生不停地切换，不断地尝试，才有了后面丰富多彩的作品生成。 以下是部分学生作品： 新scratch比赛题目精品 比赛主题：从以下选题中任选一主题。 珍爱生命，热爱生活 保护地球 文明小公民 垃圾分类处理，美丽城市生活 作品要求与形式：作品内容要求健康、积极向上，具有较为明确的设计思想 作品类别包括：（1）动画、故事、演示类 （2）互动、游戏类 三、作品内容包括：（1）Scratch源程度 （2）作品简介