新人教版选修《文章写作与修改》3.3《培养创新意识》课件.ppt

合作探究 点拨迁移 【例文一】 《青春，也不美丽》 ●点拨 本文主要是新在立意上。青春，一般是人们歌颂的对象，我们见过的歌颂青春的文章有很多，而本文则是另辟蹊径，正如文中所说，“青春也有另外的旋律”。作者在提出了自己的观点后，用较多的篇幅指出年轻人在拥有许多优点的同时，也有着许多的不足之处，而这些不足是成长过程中不可避免的，这才是真正的青春。“青春，也不美丽，其中就是我们青春的另一半主题。”作者在最后一段又告诉青年们不必为青春不美丽而感到哀伤，因为我们毕竟年轻，这样就使自己的观点新颖、别致，而且也更容易让读者接受。 合作探究 ●迁移借鉴 《青春，也不美丽》赢在新的立意上，怎样让立意创新呢？首先，要善于寻找补充性空间，进行合理延伸。本文即对青春的理解进行补充，青春不仅是歌颂的对象，同样也有缺点和不足，即青春也不美丽。其次，寻找需要匡正的空间。所谓“匡正”是对已有观点的纠正。一方面是对流行说法或观点的纠正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。例如，我们中国人有一个传统，害怕出名，不想出名，“木秀于林，风必摧之”。在新的历史时期则可以提出人要敢出名，张扬个性、锋芒毕露未尝不可等观点。 合作探究 【例文二】 《外星人眼中的人类》 ●点拨 本文属于视角新颖的文章。作者把自己想象成一个外星人，这个独特的视角可以让我们以一个局外人的身份来看地球人的所作所为。许多地球人自己以为很正常、很崇高的事情，在外星人眼中却是那样的可笑。在外星人眼中，人类是一种很“奇怪”的生物。他们穿动物皮毛，无休止地追求金钱，生产核武器，扼杀后代的创造力和想象力，互相鄙视等。行文当中，作者讽刺的意味不言而明。作者实际上是借外星人之口，来批评人类的一些痼疾，呼吁人类和平友好，热爱环境，与其他生物共存共荣，永远生活在地球这个美好的家园里。可见，变换视角作文，别有洞天。 合作探究 ●迁移借鉴 通过对例文和点评的阅读，我们发现要写出有创意的文章应该善于变换观察的角度。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对于同一问题，不同的视角会有不同的看法，我们这个世界是多维的，要想了解全貌，就得学会变换视角；要想使自己的思维周密，也要学会变换视角。正如例文，借外星人的一双眼睛看人类比人类看人类要新颖得多，深刻得多。当然江西卷高考作文以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信，就正好给考生提供了一个崭新的视角。其实，历年高考作文中都有因崭新的视角而脱颖而出的佳作。它们都是我们可以借鉴的典范。 合作探究 【例文三】 《阿二是一条狗》 ●点拨 作者把自己想象成一条狗，用“狗眼”来看世态的冷暖。文中的这位老人，虽然有一双子女，生活条件也不错，但却是那样地孤独和寂寞。他平日只能与狗为伴，跟狗说自己的心里话。而最后陪伴他直到他离开这个世界的也只有这条狗。老年人的孤独是一个社会问题，但以一只“狗”的口吻叙述出来，别有一番滋味，读来催人泪下。 合作探究 ●迁移借鉴 要想让自己的文章有创意，应该在以下两个方面下功夫：第一，观察问题善于变换视角，老年人孤独是一个社会问题，尤其在城市更为突出，要反映这一问题，方法很多，“人眼”观察太常见，“狗眼”观察世态的冷暖则冷静客观，很新颖。第二，在写作中变换表达形式，打破记叙、议论等普通文体形式，用“狗”的视角讲述的形式则耳目一新。再如重庆卷高考作文以“在自然中生活”为题写作，就可以采用与陶渊明、梭罗对话聊天或者写信的方式，这样的形式也很新颖，能够吸引阅卷者的眼球。 合作探究 孟子的怀疑精神是可贵的。他的可贵之处还在于：他勤于读书而不是死读书。但现在许多青年人把这句格言曲解了，只片面地认为书本无用，所以根本不去用心读书，或者很少读书，竟还振振有词地说什么“尽信书不如无书”。其实，这是浮躁的表现，无非是给自己的不读书找个堂而皇之的借口罢了。 正确的态度是：不要不加分析地“尽信书”，也不要主观片面地“尽疑书”，把两者统一起来才是科学的态度。 自主学习 2．【写作提示】 第二个题目也适合写议论文。以但丁的这句名言为话题，观点并没有明确地摆出来，而是让作者自己去挖掘。针对此名言需要寻找补充的空间有：①可以肯定它，相信自己，不要受他人的干扰；②也可以怀疑它，不听取别人意见的人也会吃大亏，“不听老人言，吃亏在眼前”；③当然也可以辩证分析，我们一方面要相信自己，另一方面也要听取别人好的意见和建议。此外在写作形式上可以灵活一些，尝试写富有创意的文章。 自主学习 【写作例文】 自信和倾听 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种自信，豪迈且气势磅礴。 “青山遮不住，毕竟东流去”是一种自信，果敢而执著。 “行到水穷处，坐看云起时”是一种自信，淡泊而从容。 自主学习 有一句话说得好，有些事情不是因为难以做到我们才相信自己，而是因为我们不相信自己才使自己难以做到。在人的一生中