大学生就业指导1-3、专业与职业.PPT

* * 教学目标 认知目标 了解马斯洛层次需求理论；掌握职业、职位、岗位的概念及区别；了解所学专业及其对应行业;形成正确的职业价值取向。 技能目标 能够利用职业和专业的关系，分析所学专业的职业资格标准，了解社会需要；规划自己的职业，实现人职匹配。 主要内容 1 2 3 一、马斯洛需要层次理论 二、概念澄清 三、专业与职业的关系 专业与职业 一、马斯洛（Maslow）需要层次理论 马斯洛（Maslow）美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。 主要著作： 《动机与人格》 《科学心理学》 《存在心理学探索》 《人性能达的境界》等。 小故事 一、马斯洛（Maslow）需要层次理论 那些事情呢？大家和我一起来看一下： 找到水和吃的维持生命 由于孤独想寻找可以交流的人 找到安全的地方避免被伤害 期望通过展示才能获得别人的认可 不在乎名利，期望帮助他人，为社会的 发展做出贡献 一、马斯洛（Maslow）需要层次理论 那么究竟合理的顺序是什么呢？ 1、找到水和吃的维持生命——生理的需要 2、找到安全的地方避免被伤害——安全的需要 3、由于孤独想寻找可以交流的人——社交的需要 4、期望通过展示才能获得别人的认可——尊重的需要 5、不在乎名利，期望帮助他人，为社会的发展做出贡献 ——自我实现的需要 马斯洛需求层次理论图1—1 一、马斯洛（Maslow）需要层次理论 买 卖 士 工 王 主 玉 切入点：就业 工作 职业 生命 生涯 生存 生活 自尊 社会认可 体力 知识 （学历） 能力 信念/资源 天赋 自我 实现 一、马斯洛（Maslow）需要层次理论 主要内容 1 2 3 一、马斯洛需要层次理论 二、概念澄清 三、专业与职业的关系 专业与职业 二、概念澄清 专业 工作 职业 专业：专业是指根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识、技能教与学活动的基本单位。 专业具有学科性、职业性、教育性。 二、概念澄清——专业 1、我校设置了哪些专业？ 2、你目前所学的专业是什么？你为什么选择这个专业？ 3、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？ 讨论 二、概念澄清——专业 文库专用 * 请你在白纸上画出自己眼中的工作世界。 注意这里不强调画的美术水平，只要能表 达自己对工作世界的想法就好。 画出你眼中的工作世界 二、概念澄清——工作 工作（job，work）的概念是劳动生产。主要是指劳动。劳动生产是可以创造价值；而劳动可以创造价值，也可以不创造价值。 　　 二、概念澄清——工作 二、概念澄清——工作 什么是好工作？ 猜猜这个职业是什么？ 风险很高，有时可能从事强体力劳动； 必威体育官网网址性也很高，工作性质和内容不得告诉家人或朋友； 24小时全天待命，有任务时必须随时出现； 工资很少，或者没有； 全年只有一套小号的紧身工作服； 二、概念澄清——职业 二、概念澄清——职业 二、概念澄清——职业 说一说你的父母都从事什么职业？ 除此之外，你还知道社会上有哪些 其他的职业？ 头脑风暴： 列举出与手机相关的尽可能多的职业。 讨论： 你从这个活动中得到了什么启发？ 二、概念澄清——职业 职业：是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有收入、专门类别的社会劳动。 二、概念澄清——职业 二、概念澄清——职业 下列称谓中哪些不属于职业？为什么？ 农民 义工 董事长 保姆 学生 运动员 志愿者 家庭主妇 经理 教师 私家侦探 小偷 Novell教育解决方案 * * * * * 说有一个小伙子，他跟他的朋友驾着船出海旅行，出发的时候那是风和日丽，天气非常的好，所以大家非常享受。天有不测风云，没想到到了半夜的时候，突如其来的灾难发生了，暴风雨夹杂着巨浪，把整个船给吞没了，也包括船上的所有人，不知过了多久当这个小伙子慢慢苏醒过来的时候，发现自己躺在一个植物茂密，但是有点荒凉的孤岛上，接下来这个小伙子，他的人生当中，一定要面对一些事情。 * * * * * * * * * * * * 在不同学生