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第三环节：应用迁移，巩固提高
活动内容：
例2 比较下列每组数的大小： (1)-1和-5；(2) 和-2.7。
(给学生充分的时间思考、探究不同解法，并评价不同方法之间的差异。)
随堂练习：
求出下列各数的绝对值：
2.判断：
(1)一个数的绝对值是 2?，则这数是2 。
(2)|5|＝|－5|。
(3)|－0.3|＝|0.3|。
(4)|3|＞0。 (5)|－1.4|＞0。
(6)有理数的绝对值一定是正数。
(7)若a＝b，则|a|＝|b|。
(8)若|a|＝|b|，则a＝b。
(9)若|a|＝－a，则a必为负数。
(10)互为相反数的两个数的绝对值相等。
3.绝对值是7的数有几个？各是什么？有没有绝对值是－2的数？
4.绝对值是0的数有几个？各是什么？
5.绝对值小于3的整数一共有多少个？
活动目的：对本节知识进行巩固训练，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。通
过用绝对值或数轴对两个负数大小的比较，让学生学会尝试评价两种不同方法之间的差异。
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