(王秋玲)栉风沐雨-砥砺前行.ppt

33 在研课磨课阶段，由于文综科81位学员中只有38位专职或兼职教师，所教科目不一致，导致分组评课议课效果差强人意；一些老师没有买笔记本电脑，导致磨课质量不是很好。建议在国培报名时把关要严，同时也要让学员更多地了解自己所报培训的性质与要求。研课磨课时安排没有笔记本的老师在电脑教室研磨效果会更好。 反思与建议 4 建议将优质资源整理形成县级成果资源包，放在公共平台如：微信公众平台上或将文本送给帮扶学校，为老师们的后续学习提供资源保障。 送教下乡应对接校本研修，校本研修可尝试采用送教下乡的模式与理念，对乡村学校的教师进行常态化的培训。 5 反思与建议 栉风沐雨勇前行， 砥砺奋进创辉煌！ 谢谢大家！ * * * * * * * * * 衡东县教师进修学校 　王秋玲 2017 栉风沐雨，砥砺前行 2017年的国培“送教下乡”活动，在教育局的高度重视和精心指导下，由县教师进修学校具体承办，依靠基地学校和省市县专家团队的力量，栉风沐雨，砥砺前行，圆满地完成了各项培训任务。现就我县国培项目送教下乡初中文综的实施情况简要总结如下： 前 言 第一部分 送教下乡工作主题 第二部分 送教下乡工作过程与成果 第三部分 送教下乡工作特色与创新 第四部分 送教下乡工作反思与建议 目 录 送教下乡工作主题 01 初中文综课堂教学现状 初中文综科专职教师特别缺乏，尤其是乡镇中学文综科专职教师少之又少，很多学校都是其他科教师兼职文综；学生对学习政治、历史、地理不感兴趣；老师教得迷茫、学生学得乏味。 提高课堂趣味、增强学生学习的兴趣。 确定送教的工作主题 训前调研 瞄准学员需求 有的放矢 送教下乡工作主题 送教下乡工作过程与成果 02 通识培训 示范教学 研课磨课 成果展示 总结提升 训前调研 “重”：思想上，高度重视，态度积极 ； “重”、“精”、“细”、“实” “精”：人员上，精挑专家，注重引领 ； “细”：过程中，制定计划，明确分工 ； “实”：效果上，不搞形式，务求实效 。 1. 科学部署，精细管理，操作精当 “ 四次 八天“ 1. 科学部署，精细管理，操作精当 制定可行的现场操作方案 职责明晰、责任到人、各负其责、保障充分 1. 科学部署，精细管理，操作精当 训前调研 座谈交流 问卷调查 课堂观察 把握需求、 精准施训 1. 科学部署，精细管理，操作精当 长沙市芙蓉区教培中心的谭菜花教授以身边真实的案例和对教师职业的独特见解。 株洲市二中的黄国雄教授以自己物理教学中一个个生动真实的故事告诉我们:只要有心，生活中处处都有教学实例。 通识 培训 1. 科学部署，精细管理，操作精当 示范教学 反复研磨、务实高效 基地校磨课 根据送教主题 听课评课诊断 问题集中研讨 提出解 决策略 上示 范课 研课重点 “三研三磨、人人上台” 课例研讨 对照反思 经验学习 （三研） 研课磨课 1. 科学部署，精细管理，操作精当 初次磨课 再次磨课 深度磨课 1. 科学部署，精细管理，操作精当 自我反思——同伴互助——专家引领 研课磨课 1. 科学部署，精细管理，操作精当 听课——议课—— 备课——磨课—— 展示——反思 研课磨课 2. 精心组织 有条不紊 协调有序 ① 按时参训、 严格考勤 四次出勤率，每次均达到95%以上。 通识培训 示范教学 成果展示 研课磨课 出勤率 2. 精心组织 有条不紊 协调有序 2. 精心组织 有条不紊 协调有序 ②认真聆听、 反思提高 共收集了600多份清单 2. 精心组织 有条不紊 协调有序 ③领导重视、 统筹得力 罗玲股长悉心指导 兴东中学袁建军校长跟踪指导 教导主任单志华主持培训活动 师训专干王炎桃主任服务培训活动 3.以点带面 实效明显 辐射城乡 ①成果展示 精彩纷呈 吴集中学的欧阳言雨 3.以点带面 实效明显 辐射城乡 ①成果展示 精彩纷呈 洋塘中学的邓水莲 3.以点带面 实效明显 辐射城乡 ②积极宣传、营造氛围 送教下乡工作特色与创新 03 特色与创新 示范教学阶段，根据送教主题，采取“同课异构” 创没情境 以人为本 生生互动 激发兴趣 特色与创新 兴东中学的胡春芳高度 评价廖倩老师的课 洋塘中学 袁建平 特色与创新 如饥似渴地向专家们吸取精华 争先恐后要展示 参训教师积极 参与培训 原计划只推荐 6位老师，结果 9位老师展示 特色与创新 大浦中学 许娅灵 石湾中学 颜秋云 送教下乡工作反思与建议 04 1 研课磨课时间太短，学员没能充分地吸收与领会指导教师的意见，导致成果展示效果欠佳。建议对课程反复研磨，以达到更好的展示效果。 由于受时间等条件的限制，在示范教学与成果展示环节