回归初心重视公民化学公民素养的培养.ppt

回归初心,重视公民化学素养的培养 近来学生疯传的一个贴子 尊重生命，珍惜生命 8·12天津滨海新区爆炸事故 假如我们仓库管理者、我们的第一批消防员懂得化学品安全知识 天津爆炸事故可能也就不会发生 8.2昆山粉尘大爆炸 假如我们的经营者、我们的生产工人知道金属粉尘爆炸的严重性。。。 化学科学素养 是指人认识和处理物质的组成、结构、性质、变化规律及抽象与化学相关的事物本质的悟性和潜能，是化学观念、化学知识、化学技能、化学思维、化学思想、化学能力、化学品质的和谐统一。它包括化学意识、创新能力、思维品质、化学语言四个层面。 《科学素质纲要》 目标 ――促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。 ――以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。 ――科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。 课标要求 体现《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》的基本理念和课程目标，面向全体学生，关注每一个学生的发展，激发学生学习化学的兴趣；注重发展学生科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代生活为目标。考试都注意联系生产、生活实际，既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，同时又关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。 两地试题区分度对比 佛山市 （1）试题难易比例： 容易题约为30%， 中等难度题约为60%， 较难题约为10%。 （2）考试内容比例： 身边的化学物质约为33%， 物质构成的奥秘约为23%， 物质的化学变化约为32%， 化学与社会发展约为12%。。 1.（2015?广东）下列所贴的警示标识与存放的物质的是（ ）　 　 A． A乙醇 B． 一氧化碳 C． 浓硫酸 D． 氢氧化钠 2．（2014?广东）下列场所挂的图标与“消防安全”不相符的是 　 A． A.液化气站 B 煤矿的井下通道 　 C． C.农产品批发市场 D 电影院等娱乐场所 3.（2013?广东）化工厂储运浓硫酸的容器上应贴的标识是（　　） 　 A B C D 安全生产、应急避险 一、化学意识的培养 4.（2015?广东）下列做法正确的是（　　） A．厨房煤气管道漏气，马上打开抽风机 B．冬天关闭门窗用煤炉取暖　 C．实验桌上少量酒精着火，迅速用湿布盖灭　 D．炒菜时油锅着火，立即浇水灭火 　 A． 　 B． 　 C． 　 D． 6.（2015?广东）类推可以实现知识迁移，但不符合事实的类推会得出错误的结论．下列类推正确的是（　　） 　 A． A.硝酸铵溶于水吸收大量的热，食盐溶于水也吸收大量的热 　 B． B.氮肥氯化铵与碱研磨可放出氨气，氮肥尿素与碱研磨也能放出氨气 C． C.盐酸与块状石灰石反应能制取CO2，则稀硫酸也能与块状石灰石反应制取CO2 　 D． D.氢气与空气混合点燃可能爆炸，CO与空气混合点燃也可能爆炸 5.（2013?广东）化学知识可以帮助我们远离灾害．以下做法不合理的是（　　） 　 ． A.使用蜡烛时不慎使书本着火，用湿布盖灭 ． B.厨房燃气管漏气，立即关闭阀门开窗通风 　 C． C.实验时，把没有用完的白磷丢进垃圾筐里 　 D． D.高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离 教材的中的安全知识 教学建议：重视安全避险知识，增加一些最基本的安全避险知识 灭火器使用方法 保护地球，提高生活质量 节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。 1.（2015?广东）水是生命之源．下列关于水的说法正确的 A．澄清的矿泉水是纯水　B．过滤可以除去水中所有的杂 C．肥皂水可鉴别硬水和软水D．填埋垃圾不会导致水体污染 2．（201