高中语文知识文言文句式(优质).ppt

　　　文言句式;　　文言句式;1.指出下列句子的句式特点。 ⑴一人之心，千万人之心也 ⑵然而不王者，未之有也 ⑶居庙堂之高则忧其民 ⑷身死人手，为天下笑 ;倒装句;（一）倒装句;主 语;宾语前置;翻译下列句子，归纳句式特点;翻译下列句子，归纳句式特点;;1、下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ ;翻译下列句子，归纳句式特点;翻译下列句子，归纳句式特点;;2、下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、故不我若也。;; 结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动;3、下列句中不是宾语前置的一句是（　 ）;4、下列各句中不是宾语前置的一句是（　 ）; 一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。;1、不是宾语前置的一句是（ ） 　　A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？;　　　　　 ──　　;介宾结构后置;①青，取之于蓝，而青于蓝。 ③申之以孝悌之义。 ④私见张良，具告以事。;　　文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。;下列句子不属于状语后置的一句是（ ） A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也;　　　　　 ──　　;定语后置;①遂率子孙荷担者三夫 ②求人可使报秦者 ③太子及宾客知其事者;①马之千里者 ②石之铿然有声者;①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬;①尝遗余核舟一。 ②以乘韦先，牛十二犒师。 ③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。;1、下列句中不含定语后置的一项是（　）;2、选出下列句中不含定语后置的一项（　）;　　　　　 ──　　;主谓倒置;①甚矣，汝之不惠! ②美哉，我少年中国! ;　　主谓倒置即将谓语前置，大都是为了突出谓语部分，适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。;下列句子属于主谓倒置的一句是（ ） A、身死人手，为天下笑者，何也？ B、且焉置土石？ C、是可忍也，孰不可忍也？ D、子邪，言伐莒者？;判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王？ 2、宋何罪之有？ 3、不患人之不己知，患不知人也。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、信而见疑，忠而被谤。 6、会于西河外渑池。 7、人马烧溺死者甚众。 8、善哉，祁黄羊之论！ 9、頒白者不负戴于道路矣。 10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。;被动句; 一、有标志的被动句，大体有以下几种形式： 1、动词后用介词“于” “受......于......。”表被动。如： 故内惑于郑袖，外欺于张仪。 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 2、用“见”、“见......于......。”表被动。如： 秦城恐不可得，徒见欺。” 臣诚恐见欺于而负赵。 3、用“为” ……”“……为所……”“为......所.....。”表被动。如： 身死人手，为天下笑。 不速往，恐为操所先。 不者，若属皆且为所虏。;1、选出不是被动句的一句（ ） A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、吾长见笑于大方之家。 D、信而见疑，忠而被谤。;2、选出不是被动句的一句（ ） A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、父母宗族皆为戮没。;判断句;翻译下列句子，归纳句式特点;翻译下列句子，归纳句式特点;1、城北徐公，齐国之美丽者也。 2、莲，花之君子者也。 3、夫战，勇气也。 4、和氏璧，天下所共传宝也。 5、道之所存，师之所存也。 6、粟者，民之所种。;翻译下列句子，归纳句式特点;翻译下列句子，归纳句式特点;翻译下列句子，归纳句式特点;1、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 2、不知木兰是女郎。 3、不知天上宫阙，今夕是何年。;1、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 2、不知木兰是女郎。 3、不知天上宫阙，今夕是何年。;1、当立者乃公子扶苏。 2、臣本布衣。 3、梁父，即楚将项燕。 4、此诚危急存亡之秋也。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、夫六国与秦皆诸侯。;;;下列句式中哪些是判断句： 1、旦日飨士卒，为