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汉字知识(一) 古代汉语精品课程 古代汉语精品课程 一、汉字的特点 二、汉字的形体结构 三、汉字的发展 教学内容 古代汉语精品课程 一、汉字的特点 古代汉语精品课程 汉字属于表意文字系统 汉字本身不直接表示词的读音，而是直接表现语义。 舞蹈放牧战争图 （云南沧源岩画） 一、汉字的特点 古代汉语精品课程 甲骨文中用来表音的借字本身仍是表意文字。 甲骨文鼎也用为贞 甲骨文凤也用为风 古代汉语精品课程 形声字中的声符不是单纯的表音符号。 　在形声字洋、沐中，水表意，羊和木表音。 同样在形声字羯、梅中，羊和木又起表意作用。 从水羊声 从羊曷声 从刀半声 从至刀声 从耳門声 从門各声 从子皿声 从宀子声 古代汉语精品课程 现代汉字除异体字外，一般地说，字不同义就不同。 如稀、熙、淅、嘻等同音字，见形知义。 古代汉语精品课程 二、汉字的形体结构 古代汉语精品课程 1、“六书”概念的演变 　 《周礼·地官·保氏》：保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼……五曰六书…… 东汉郑众注：六书：象形、会意、转注、 处事、假借、谐声也。 周公旦（西周） 古代汉语精品课程 东汉班固在《汉书·艺文志》里说： 象形、象事、象意、象声、转注、假借。 东汉许慎在《说文解字·叙》中提到六书并下定义： 指事、象形、形声、会意、转注、假借。 古代汉语精品课程 我们今天提到的“六书”，名称采用许慎，顺序采用班固： 象形 指事 会意 形声 转注 假借 “六书”实际上是两个层次的概念，真正属于汉字形体结构的只有前四书： 象形、指事、 会意、形声 甲骨文摹本 古代汉语精品课程 2、象形和指事 象形就是描摹事物的形状构造字形来 体现词义的造字方法。 日 月 鹿 馬 古代汉语精品课程 又 人 止 口 木 禾 黍 艸 犬 牛 象 虎 水 火 山 雨 豆 皿 行 貝 古代汉语精品课程 商代金文象形意味更为浓郁。 象 車 止 戈 古代汉语精品课程 小篆绘形意味大大减少，符号性大大加强，但 在一定程度上还保存着象形意味。 日　　　月　　　　 鹿　　　　 馬 古代汉语精品课程 指事就是用指示性笔画构造字形来表示无法 描画的事物或抽象概念的造字方法。 单纯的指示性笔画 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 甲骨文从一到十的数目字 古代汉语精品课程 甲骨文上、下、气三字 上 下 气 在象形字的基础上增加指示性符号来表意。 本 末 刃 寸 小篆本、末、刃、寸 古代汉语精品课程 古代汉语精品课程 之 出 立 員 曰 至 亦 元 天 古代汉语精品课程 　直接使用象形的符号来指事。 甲骨文郭字（象形） 甲骨文高字（指事） 古代汉语精品课程 執 齊 飲 企 舞 埶 回 鬥 長 災 望 聞 古代汉语精品课程 象形和指事都是独体字； 　　 独体字指形体不能进行分析的字形。 合体字指可以分析出两个或两个以上独立汉字的字形。 独体字 合体字 景字从日，京声　沓字从水从曰 古代汉语精品课程 象形和指事的区别是： 　（1）象形都是名词。凡动词、形容词一定是指事字。 　（2）象形的特点是画什么是什么，指事所显示的形象不直接表意。 （3）象形的形象都很具体，宜于用绘画形式表现。 指事中的名词一般意义抽象，或者形象不宜表现。 (1)会意就是组合几个单纯表意符号，从它们之间的关系中体现词义的造字方法。 3、会意和形声 羴 从 疆 絲 北 品 森 步 古代汉语精品课程 古代汉语精品课程 名 采 臭 家 逐 光 買 焚 牧 取 及 爲 古代汉语精品课程 小篆也有些字是用三四个字来会意。如寒和 暴（暴就是曝的古字），寒从宀、人、茻、仌， 暴从日、出、廾、米。 古代汉语精品课程 (2)形声就是用表意偏旁和表音偏旁构造字形的造字方法。 意符、声符 小篆江、河 阿 古代汉语精品课程 　意符相同的字，在意义上和意符所标志的事物有关。 如財、貨、貸、賞、賜、貿、資、購、賄、賤等，都从貝，都与 有关。 語、請、謀、論、議、訪、許、讀、誹、談等，都从言，都与 有关。 顔、頌、題、額、頬、頸、領、顆、顧、頓等，都从頁，都与 有关。 背、臂、膏、肴、脂、胸、股、脱、胡、脩等，都从肉，