堽城镇中心小学“为学而教--课堂教学大比武”活动实施方案设计.docVIP

PAGE —PAGE 11— 堽城镇中心小学 同课异构暨“为学而教?课堂教学大比武”活动实施方案 为打造高效课堂，最大限度地激发教师课堂教学潜能，完善我校课堂教学模式，提高课堂教学效益和质量，努力在我校营造“比、学、赶、帮、超”的课堂教学改革氛围，根据上级有关规定，结合我校实际，特制定本方案。 一、活动宗旨 1.体现“为学而教”的理念。坚持“先学后教、以学定教”的原则，以启发、探究、小组合作等方式，推进“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”课堂新样态的形成，让学生成为课堂的主人和学习的主人。 2.以提高课堂教学质量为途径，提升学生学习质量和教师专业素养。 3.从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂的落脚点要放在学生的学习方式的转变和学习效果的提升上。 4.杜绝一切“表演”、“作秀”、形式主义，把大比武成果及时转化成常态课。 二、参加对象及科目 所有学科及学校所有现任教师。 三、活动原则 1.全面性原则。教师全员参与，学科全面开展，学生家长代表全程参与，全面展示我校教师的教育理论素养、学科素养、课堂教学能力。 2.实效性原则。为确保活动扎实、有效开展，确保各项要求落实到位，确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”，活动开展必须强化领导的“执行力”。 3.规范性原则。为保障活动契合要求，切实达到“提质增效”的目标，所有评比活动必须严格按照县下发的小学课堂教学量化评价标准进行评课。 二、活动目的? 开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：? 1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。? 2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。? 3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。? 四、活动安排及实施办法 活动分三个阶段开展： 第一阶段：启动宣传、学习标准阶段。学校召开全体教师会，组织教师学习文件要求，制定具体实施方案。 第二价段：实施（比赛）阶段 学校以“学科教研组”为单位进行比赛。根据学校实际，分设语文教研组，数学教研组，英语教研组，品社（品生）和科学教研组，艺体教研组等五个教研组，为协调安排工作，这几个教研组交叉举行。（具体安排见附表。） 学校以学科教研组为单位组织比赛。学科任课教师必须人人参与，采用同年级同课异构的形式，赛课内容为随教学进度安排，学科教研组成员成立评委小组，教研组长负责本学科活动的组织、安排，参与听课的老师即评委成员参与打分。（语文、数学教研组评委不少于十人有效，其它教研组评委不少于五人有效）对所有参赛教师的课堂教学给出A、B等级性评价，A等所占比例不超过50%，并推荐参加堽城镇复赛。 学校领导、教导处人员全程参与，并对活动进行监督和指导，从参赛教师的教学设计、课堂教学过程展示、课堂检测和课后巩固训练、听课评价记录、随机听课等方面进行督查落实，确保各学科活动扎实有效开展。 比赛完毕，学校将评定结果对全体教师进行公示，增强透明度，确保“大比武”活动公平、公正。公示无异议后按上级要求上报比赛结果。 第三阶段：镇级、县级决赛阶段 （一）将课堂教学评定为A等级的教师名单上报镇教研室，参加镇级复赛。 （二）优秀教师参加县级决赛。 五、措施保障 （一）加强领导，精心组织。 领导小组：组长：杨传勇 副组长：胡大伟 成员：李昭广、董国平、张建、颜丙光、陈运、赵元、殷雪梅、张文文 工作小组：组长：胡大伟 成员：殷雪梅、张文文、王翠平、王猛、吕婷婷、王秋菊、娄广荣、顾文辉、宁文娟、潘汝华、朱爱芝、潘腾、樊吉忙、朱晓彤。 学校邀请家长成立“家长委员会代表小组”，全程参与、跟踪监督。 （二）明确主题，科学安排。本次活动的主题是：为学而教。要围绕这一主题，突出学生在课堂教学中的主体地位，坚持“先学后教、以学定教、少教多学”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。要通过活动完善课堂教学模式，明确体现学校模式、学科模式和学科内不同课型（内容）的有效模式，同时彰显教师个人的风格和特色。学校所有教师都要明确本次活动的主题，科学安排好活动的每个环节，通过活动促进学校整体课堂教学改革水平再上新台阶。 （三）以赛促研，以研促教。各教研组要认真组织，把比赛作为促进教学研究、促进教师成长的方式和手段。要精心策划和组织评选，可以把评选与集体备课、同年级同课题教学研讨等活动结合起来进行。活动要坚持“说课、观课、议课”相结合，尤其要组织好“