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可编辑 可编辑 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 1,一只小小的竹排,在江中游动。两岸是巍巍的青山。 2,小小竹排江中游动,巍巍青山在两岸向后奔走。 比较,哪个描述的更好呢?为什么?这是一种怎样 的描写技巧呢? 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 研讨:这些句子分别描写了哪些景物?作者 用了什么方法把静态景物写“动”了? 1,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 2,“从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌 的淡紫色,像一条瀑布从空中垂下,不见其发端, 也不见其终极。 3“花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推 着挤着,好不活泼热闹!“ 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 准确使用动词, 运 用比喻、拟人等修辞手 法。 “化静为动”的方法: 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 研讨:我们掌握了化静为动描写静态景物 的方法,但是,我们为什么要这样 做呢?结合以上句子分析作者用意。 1,感时花溅泪,恨别鸟惊心。 2,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 3,“从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌 的淡紫色,像一条瀑布从空中垂下,不见其发端, 也不见其终极。 4“花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推 着挤着,好不活泼热闹!“ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 1,写出景物的特点,表现景 物的动态美感。 2,借景抒情(抒发主观感受) “以静化动”的作用: 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 ① “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。” ② “古老的济南城里那么狭窄,城外那么宽敞, 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪, 对,这是张小水墨画,也许是唐代名手画的吧。” ③“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似 的,都远远地向船尾跑去了”。 ——朱自清《春》 ——老舍《济南的冬天》 ——鲁迅《社戏》 下列句子是怎样“化静为动”表现景物动态 美的?其作用是什么? 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 情景一:小树旁的牵牛花…… 情景二:春游路上…… 情景三:湖边的垂柳…… 情景四:悬崖上的松树…… 1, 分组研讨:准备根据情景,写出景物怎样的 特点?抒发怎样的感情? 2,发挥联想和想像根据自己小组选择的情景练 笔,完成以上情景描写练习。 引入课题 铺垫感知 深入体会 情景拓展 牵牛花(旺盛的生命力,张扬的个性。) 春游路上(通过景物写出欢快的心情。) 湖边的垂柳 (柔美的身姿,蓬勃的生机。) 悬崖上的松树(挺拔的身形,顽强的意志。) 评一评,议一议! THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑
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