上海市2019年第十八届中学生古诗文阅读大赛文言文翻译(11_20).doc

. . word版本 11.邴原泣学 邴原少孤，数岁时， 过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂 就书。一冬之间，诵《 孝经》《 论语》。 孤：从小失去父亲。 书舍：私塾。 遂：就 泣：哭。 得：能够。 学者：学习的人。 亲：父母。 一则：一方面。 愿：羡慕。 中心：内心。 恻然：怜悯、悲伤的样子。 苟：如果。 欲：想要 资：钱财。此指学费。 徒：白白的，此处指不收费。 少：幼时。 就书：上书塾（读书）。 翻译:三国时有个叫 邴原的，他从小失去父亲，家境贫寒。七八岁时，他路过私塾，听到里面传出朗朗的读书声，禁不住号啕大哭起来。 私塾的老师跑出来问：“小孩子你为什么要哭？”邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易伤感。凡是能进学堂的人，他们都有父母，可我从小死了父亲，没条件上学。我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。看看他们，想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”塾师听了邴原的话，既同情又可怜他，想不到这孩子竟有这样的思想，“(你)想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”，塾师于是对他说：“如果你真想读书，我就不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个 冬天过去了，邴原就会背《 孝经》、《 论语》。 本文用 顺叙的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了邴原泣学的经过。全文不枝不蔓，言简意赅。 启示:我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人。 12.书马犬事 明? 冯梦龙《 古今谭概》 欧阳公①在翰林时②，常与同院③出游。有奔马毙④犬，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢⑤，逸马蹄而杀之。”一曰：“有 马逸⑥于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰⑦ 云何？”公曰：“ 逸马杀犬于道。”相与⑧一笑。 译文:欧阳修在翰林院任职的时候，经常和同样在翰林院任职的人外出游玩。看到一匹奔马踩死了 一条狗。欧阳修说：“大家尝试叙述一下这件事。”一个朋友说：“有狗卧在大道上，被奔马冲过来踩死了。”另一个朋友说：“有一匹马跑过大道，一只狗被它踩死。”欧阳修说：“如果让各位去编纂史书的话，恐怕一万卷也写不完啊。”几位朋友问欧阳修说：“你说如何写这件事?” 欧阳修说：“奔马在大道上踩死了狗。”朋友们相视一笑。 ①欧阳公：? 欧阳修，字永叔，自号 醉翁、 六一居士，北宋 文学家，? 唐宋八大家之一。欧阳修是 北宋文坛的领袖、宋代散文的 奠基人。 ②在翰林时：在翰林院供职时，翰林院即北宋的翰林学士院，在翰林学士院供职的都称翰林学士。 专为朝廷起草命令、修撰史书等。 ③同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。 ④毙：杀，在这里指被踩死。 ⑤通衢（衢 qú)：通往各处的大道，四通八达的大街。 ⑥逸马：奔马。逸，奔驰。 ⑦内翰，翰林的别称，此处指欧阳修。 ⑧相与：相，一起。 ⑨书：写。 ⑩云何：怎么说。 11.相与：一同，共同。 12而：被。 道理:告诉人民做事不要过于复杂。 欧阳修:字永叔，号 醉翁，又号 六一居士。汉族， 吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今 永丰县沙溪人）。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的 文学家、 史学家。著名作品有《 丰乐亭记》，《 醉翁亭记》等。 欧阳修在中国文学史上有重要的地位。他大力倡导诗文革新运动，改革了唐末到宋初的形式主义文风和诗风，取得了显著成绩。由于他在政治上的地位和散文创作上的巨大成就，使他在宋代的地位有似于唐代的韩愈，“天下翕然师尊之”（苏轼《居士集叙》）。他荐拔和指导了? 王安石、 曾巩、? 苏洵、 苏轼、 苏辙等 散文家，对他们的散文创作发生过很大的影响。其中，苏轼最出色地 继承和发展了他所开创的一代文风。北宋以及南宋后很多文人学者 都很称赞他的散文的平易风格。他的文风，还一直影响到元、明、清各代。 书马犬事，选自 冯梦龙《