名著阅读《朝花夕拾》课件(配合导学案使用).ppt

怀念自己的父亲。 揭露了那些所谓的“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 选题8：《无常》 （1）《无常》无常是什么？文中一共谈到哪几种无常？作者更喜欢哪种无常？? （2）为什么人们一见到活无常虽然有些紧张但更多的是高兴？ （3）作者写《无常》的目的是什么？ 是鬼，文中谈到活无常、死无常、送无常和走无常。作者更喜欢活无常。 人们见到活无常紧张是因为他是勾魂的使者，职掌人民的生死大事。 高兴是因为他不但活泼而且诙谐，更重要的是他是阴间公正的裁判，而且有人情味。 意在说明人间没有公正，公正的裁判在阴间，表达了作者对当时黑暗社会强烈不满和打着“公平”“正义”旗号的正人君子之流辛辣的讽刺。 二、我阅读过程中碰到的悬疑案： 你有题出，我敢挑战 三.消除阅读障碍的方法有哪些？ （2）交流阅读障碍： 根本看不懂怎么办？（读书方法一：结合导读，课下注释） 看到很多看不懂的字句怎么办？（读书方法二：跳读，猜读，批注） 四：摘选片段，借鉴写法 （2）求学悬疑案 《藤野先生》 谁诽谤鲁迅作弊的是谁？藤野先生究竟有没有“漏题”给鲁迅？ 求证据。（圈点对鲁迅有利的证据） 《二十四孝图》 看了这书，“我”不敢做孝子，为什么？ 《琐记》鲁迅是小偷吗？证据？《天演论》是好书吗？证据？ 教学活动二：悬疑激趣·选读 教学活动二：悬疑激趣·选读 （3）生活悬疑案 《父亲的病》 父亲不是病死的，是医死的，这是一场医疗事故， 请从父亲的药方诉起，寻找证据。（圈点勾画相关语句） 《无常》无常究竟是好鬼还是坏鬼？证据？ 我设疑点 你解答 教学活动二：悬疑激趣·选读 以小组为单位，任选二三篇选文，按照以上操作，设计“疑点”，供其他小组“破案”。 教学活动三：专题研究·精读 一、贯通内容，访谈童年 鲁迅的那些人，那些事…… 可爱的人、可恶的人，可怜的人…… 有趣的事、伤心的事、烦恼的事、痛苦的事…… 你的童年呢？ 教学活动三：专题研究·精读 我和鲁迅比童年 鲁迅的童年有……我也有……，相同的……不同的……使我明白…… 鲁迅的童年有……我没有……，不同的……相同的……使我感悟…… 鲁迅的童年没有……我有……，不同的……不同的……使我懂得…… 教学活动三：专题研究·精读 二、摘选片段，借鉴写法 1.学习白描 请欣赏一组人物描写的句子，猜猜写的是谁？这种写法有什么共同特点？（例句见学案） 教学活动三：专题研究·精读 即兴运用，请运用白描手法口头描述一位同学， 请同学猜测，他是谁? 教学活动三：专题研究·精读 2.学习反讽 请揣摩下列句子中双引号的用法，用在此处是褒义还是贬义？ 有什么妙处？（例句见学案） 小 结 消除隔膜 走进经典 温馨的回忆 理性的批判 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 PPT背景图片：/beijing/ 《朝花夕拾》 导 读 教学活动一：开卷游戏·悦读 一、趣味抢答 了解鲁迅 （1）童年鲁迅的宠物是？ （2）童年鲁迅最不喜欢的动物是？ （3）童年鲁迅的游乐园在哪里？玩什么游戏？ （4）童年鲁迅的私塾，相当于现在的幼儿园，这私塾的名字是？ （5）童年鲁迅喜欢上学吗？长大后呢？ 教学活动一：开卷游戏·悦读 （6）童年鲁迅上课开小差时做什么？ （7）童年鲁迅有一个很好的伙伴，他的名字叫？ （8）童年鲁迅有一个保姆，她的名字叫？ （9）童年鲁迅眼中的父亲是慈父还是严父？ （10）本书写了鲁迅的两个老师，他们分别是？ 教学活动一：开卷游戏·悦读 “我 来 介 绍 鲁 迅” 鲁迅与周恩来同宗，祖先是北宋理学始祖周敦颐。鲁迅父亲周伯宜是一名秀才，母亲是鲁瑞。 1892年，11岁就读于绍兴寿镜吾开设的私塾三味书屋。1893年（光绪十九年），祖父周福清因为科举舞弊案而回来被革职下狱，鲁迅兄弟则被安插到离城有三十多里的皇甫庄大舅父的家中避难。周福清被判“斩监候”入狱8年，因此周家每年必须花费大笔资金，使周福清得以活命，因此事家道开始衰落，随后迁入婆家一带的农村等地，鲁迅两部小说集《呐喊》、《彷徨》和散文集《病故》中可以反映出家庭的变故对鲁迅产生了深刻的影响。 1898年，17岁离开家乡的三味书屋，进入金陵的新式学堂江南水师学堂，改名为周树人。 1899年转入江南陆师学堂附设矿路学堂，并与陈衡恪结下友谊，1902年二月，由江南督练公所派赴日本留学，入东京弘文学院学习日语。1904年八月，往仙台入医科专门学校肄业。1906年六月回家，与朱安女士结婚。同月，再次