《逍遥游》重点虚词+课堂实录.docVIP

. . 《逍遥游》 虚词用法：?其： 不知其几千里也——句中语气助词，舒缓语气。?其翼若垂天之云——代词，代“”鲲“译做“它”?其正色邪，其远而无所至极邪——在选择句中用以加强揣测语气的语气副词。?则其负大舟也无力——代词，代“水”，译做“它”?其广数千里——代词，代“鱼”，译做“它”?彼其于世——代词，代“宋荣子”，译做“他”?奚以知其然也——代词，代“小知不及大知，小年不及大年”的观点。?而： 化而为鸟——表顺承关系的连词?怒而飞——连接状语和中心词，表修饰与被修饰的连词。?抟扶摇而上者九万里——表顺承关系的连词?其远而无所至极邪——表因果关系的连词，“因而”?水浅而舟大也——表并列关系的连词?而后乃今将图南——表顺承关系的连词?我决起而飞——表顺承关系的连词?我腾跃而上——连接状语和中心词，表修饰与被修饰的连词。?而彼且奚适也——表并列关系的连词?而征一国者——通假字，通“耐”?举世非之而不加沮——表转折关系的连词?夫列子御风而行——连接状语和中心词，表修饰与被修饰的连词。?而御六气之辩——表递进关系的连词“并且”?之： 鲲之大，不知其几千里也——用在主谓间取消句子的独立性。?鹏之徙于南冥也——用在主谓间取消句子的独立性。?水之积也不厚——用在主谓间取消句子的独立性。?覆杯水于坳堂之上——结构助词“的”?则芥为之舟——代词，代“水”?而莫之夭阏者——代词，代“鹏”?蜩与学鸠笑之曰——代词，代“鹏”?奚以之九万里而南为——动词，“到”“往”?之二虫又何知——指示代词，“此”“这”?众人匹之——代词，代“彭祖”?汤之问棘也是已——用在主谓间取消句子的独立性。?穷发之北——结构助词，“的”?翼若垂天之云——结构助词，“的”?翱翔蓬蒿之间——结构助词，“的”?此大小之辩——结构助词，“的”?而宋荣子犹然笑之——代词，代“夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”。?且举世誉之而不加沮——代词，代“宋荣子”?辩乎荣辱之境——结构助词，“的”。? 《逍遥游》课堂教学实录 说明：本实录其实是第二课时，第一课时主要是诵读，读通，读顺，读懂。解决疏通一些字面意思，为第二节课铺平道路，实践证明，效果明显。（1）班是文科班，相对基础较扎实。这一天刚刚是端午节，5月31日，六一节将要到临，对我们这班顽童顽女来说，好动，好玩，好奇的儿童特性依然存在，这几天蠢蠢欲动之相明显。中午小刘一时心血来潮，重新焕发童年之阳光，在班中欣然承诺为庆祝双节临班，每人发黄瓜一根。此言一出，孩儿们大显猴性猿性，似花果山水帘洞再现，掌声雷动，红旗飘飘，歌声渺渺。大呼小叫，相当热闹。英明万岁，逍遥自在。师：孩儿们，请允许今天我用这个久违的称呼，走进教室，首先祝孩儿们节日愉快，学有所成。儿童的时代是自由自在无所拘束的好时光，我们现在只能在梦中回味，我们回忆老师教我们的最早的三个数字是……生（齐答）：1??2???3。师：答对了，加十分。我让三个同学到黑板上写出123数字的大写（三位学生上台，其中两位全对，一位二字写错）师：好。这三个数字中，“三”似乎于我们特别有缘。说一说和“三”字有关的词语。生（1）：三人行，则必有我师焉。三个臭皮匠顶个诸葛亮、?三顾茅庐?、三打白骨精。师：好，我们能不能说一说高中课文中有关三的数字的片段?？生（2）：高一时《邹忌讽齐王纳谏》中有有三比三思，还有三令三改。师：你的记性真好，真是电视中大山的广告好记星（生笑）生（2）：失街亭中有马谡的三笑，对，好象《游石钟山记》中也有笑。师：对，那是苏大胡子的迷人的?三笑。笑作为人们日常表情之一，大家最熟悉不过了，想笑就笑，要笑得漂亮。（生笑）有各式的笑，比如……生（齐答）：微笑，大笑……师：当然，最难的笑是皮笑肉不笑。（生笑）师：在天才庄子的代表作《逍遥游》中，也有三笑在吸引我们，我们不妨来找一找，读一读。（生找出三笑“?蜩与学鸠笑之，斥鼹笑之，宋荣子犹然笑之”。朗读）师：我们来学习第一笑吧。问一个简单的问题。谁笑谁？生（齐答）：蜩与学鸠笑大鹏。师：蜩是什么？生（齐答）：是知了。师（笑）：别以为你脱了马甲我就不认识你（生笑）师：笑的内容中有一问句有点特殊，谁能讲一讲？“奚以之九万里而南难为”是什么意思？生（3）：“之”是动词“到往”，“南”好象是动词，词类活用吧？师：不是好象，的确如此，“南”是向南飞。翻译整句话，要求句式翻译准确。字字落实。（生译）师：刚才说知了笑大鹏鸟，有点反常，就好比现在潘长江笑姚明，一个特点是浓缩的精华，而另一个则是大块头有大智慧。而大鹏鸟