2019年春季学期关爱留守儿童工作计划.docVIP

2019年春季学期关爱留守儿童工作计划 为保障留守儿童合法权益，建立健全留守儿童关爱保护机制，促使留守儿童健康快乐成长，充分发挥学校的育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，现结合我校留守学生的实际情况特制定本学期关爱留守儿童实施工作计划，确保工作开展有序进行。 一、指导思想 加强留守儿童教育关爱保护工作是贯彻落实党的十九大精神的必要要求；是构建社会主义和谐社会的重要措施；是保证民生的重要方面；是促进教育均衡发展的迫切要求。 二、工作目标 掌握在校留守儿童人数，对影响留守儿童健康成长的原因，有针对性的提出行之有效的措施和办法。做好家庭监护指导、教育关爱保护工作。坚持优先原则，对留守儿童在资助上优先享受，生活上优先照顾，学习上优先辅导，活动上优先参加，确保关爱保护落实到位。 四、主要措施 （一）建立摸底排查机制 准确掌握留守儿童人数、姓名、监护人情况、父母动态、学习状况等信息。建立档案和联系卡、建立台账、动态管理，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 （二）确保适龄留守儿童接受教育 做好控辍保学工作，落实辍学学生登记和劝返复学书面报告制度。依法动员和保障适龄儿童学生接受义务教育。 （三）保障留守儿童生活服务 积极改善留守儿童在校学习生活条件，实现“应保尽保，应救尽救”。建立食堂，澡堂、模拟家庭等服务设施，让留守儿童感受到家庭关爱。 （四）强化留守儿童教育教学 平等对待留守儿童，关心关爱留守儿童。做好留守儿童的学业辅导，激发其学习兴趣，提高自主学习能力。加强心理健康教育，开设心理健康课，建立心理健康咨询室，开展心理咨询和青春期教育。 （五）大力开展“关爱行动”。 开展“大手拉小手”、“女职工结对帮扶”等活动。一名教师帮扶1到2名困难留守儿童，通过“代理家长”、“爱心妈妈”、“模拟家庭”等形式，呵护留守儿童，让留守儿童感受到家庭的温暖，建立教师关爱留守学生成长日记。引导学生之间开展“一帮一”、“手拉手”等同伴互助活动，建立同学友情，帮助解决学业困难和孤独情绪。 （六）健全完善“留守儿童之家”。 积极利用学校图书室、亲情聊天室、心理咨询室育人功能，积极开展关爱活动，并由专人看护辅导，完善管理制度，健全活动记载。开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在节假日和课外期间也能感受到温暖和爱心。 （七）加强留守儿童安全管理 完善应急机制和安全预案，确保留守儿童安全事件发生后第一时间报告和处置。加强安全教育和法制教育。增强留守儿童自救自护、应急避险能力、预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故的发生。 （八）切实维护留守儿童合法权益 建立强制报告制度，完善应急处置机制，开展法制教育。教育教学中若发现家长施暴、校外欺凌等行为，要第一时间报告政府部门和司法机关。 （九）加强家校联动 向家长公布班主任和任课老师的联系方式，积极沟通，准确掌握留守儿童的学习、生活情况、心理变化情况。班主任及帮扶教师要定期走访，与监护人每月通一次电话，并做好记录。 关爱留守学生工作是一项长期的任务，学校要定期开启座谈会，经验交流会，研讨会等形式，搭建交流学习平台，引导教师奉献爱心，并提供精神和物质上的支撑与帮助。学校、家庭、社会要共同配合、齐抓共管，使留守儿童在学习上、生活上、身心上得到健康、愉悦、和谐地发展。 铜仁市瓦屋中心小学 2019年2月23日 2018—2019学年度第二学期学校关爱留守儿童 工 作 计 划 铜仁市瓦屋中心小学 2019年2月